钱某因盗窃被某公安分局处5日拘留，并处200元罚款。钱某一家系外来人口，在当地没有固定住所，某派出所办案民警当场收缴了罚款，并出具了由派出所统一印制的罚款证明。钱某向上级公安机关申请行政复议，同时申请暂缓执行行政拘留。经公安机关同意后交纳了保证金并由其妻子（没有固定住所）作为担保人。后上级公安机关维持了原处罚决定。钱某的行政拘留处罚开始执行后，其妻子曾多次到公安机关要求返还保证金，但公安机关以对钱某的处罚没有错误为由拒绝退还。本案中不符合法律规定的有（）。
事故调查做到事故原因不清楚不放过，事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过，没有采取防范措施不放过，事故责任者没有受到处罚不放过。
社会工作者小王在带领小组的过程中，请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后，小王对他的阐述表达了认同和鼓励，并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中，小王运用了小组工作中（）的技巧。
认真执行五不放过即：事故原因分析不清楚不放过；事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过；没有采取防范措施不放过；事故责任者未受到处罚不放过；领导没有到位不放过。
小王失业多时，一直不敢外出求职，社会工作者对他进行了多次鼓励，向他介绍了各种求职方法并分析其优缺点，小王由此下定决心，开始了求职活动。在案例中，社会工作者体现的专业伦理有（）。
小王是城市清扫车司机，某日，其驾驶清扫车在道路上清扫时逆向行驶，被交警发现并受到了处罚，其认为交警对他的处罚不合理，就找到交警所在大队的大队长。大队长对他进行了耐心的解释，告诉其清扫车在作业时，在不影响其他车辆通行的情况下，可以不受（）的限制，但不得逆行。小王听后认识到自己的错误，并接受了处罚。
有一次，理发师正在给周总理刮髯毛时，总理俄然咳嗽了一声，刀子立即把脸给划破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢"？这件小事可以瞥见宽容是（）
2007年5月4日，M国公民汤姆在我国某县违反治安管理，该县公安局民警将汤姆传唤至县局进行询问，虽然汤姆不通晓我国语言文字，且一再要求聘请翻译，但因办案民警精通英语，没有为其聘请翻译，而是由民警直接用英语询问，用汉语制作笔录。并没有核实汤姆是否具有外交特权和豁免权。5月7日，对汤姆做出了行政拘留五日，并限期出境的处罚决定，并立即予以了执行，且没有上报上级公安机关。M国使馆官员得知后，要求探视汤姆，该县公安局以保密为由予以了拒绝。
“四不放过”是指在进行事故调查分析时做到（事故原因不清楚）不放过，（事故责任者和应受教育者没有受到教育）不放过，（没有采取防范措施）不放过，（事故责任者没有受到处罚）不放过。
对发生的涉爆涉枪案件，要按照“六不放过”的结案标准进行查处，“六不放过”是指：涉案物品没有全部收缴不放过、来源流向没有查清不放过、贩运网络没有打掉不放过、（）
某市南苑北里小区22号楼为6层混合结构住宅楼，设计采用混凝土小型砌块砌墙，墙体加芯柱，竣工验收合格后，用户入住。但用户在使用过程中（五年后），发现墙体中没有芯柱，只发现了少量钢筋，而没有浇筑混凝土，最后经法定检测单位采用红外线照相法统计，发现大约有82%墙体中未按设计要求加芯柱，只在一层部分墙体中有芯柱，造成了重大的质量隐患。材料员应该熟悉建筑相关标准对工程材料的质量和使用的规定。水泥进场时应对其品种、等级、包装或散装仓号、出厂日期进行检查，并应对其（）进行复验。
事故处理的“三不放过”原则是指（） ①事故大小没弄清不放过 ②没查清事故原因不放过 ③事故责任者及群众没受到教育不放过 ④事故责任者没进行经济处罚不放过 ⑤没有防措施不放过
“1688年的最后两个月时间里，英格兰上演了一出光怪陆离的戏剧，剧中的男主角是新国王，贵族们担任伴唱。”“戏剧”结束后颁布了（）
学生李亦看到同学在体育课随便离开操场并没有遇到麻烦，他也就参与到了其中。这种同学行为对他的影响属于（）。
黎某是我国国家工作人员，2000年，他在法国因酒后开车造成严重财产损失，据此，法国已对他进行了刑事处罚。若根据我国刑法，他可能因交通肇事罪被判2年有期徒刑。试问，我国司法机关还应追究他的刑事责任吗?
事故出现后处理要按四不放过的原则认真严肃地进行，即事故（）不放过；责任者未经处理不放过；干部、群众没有受到教育不放过；没有切实可行的防范措施不放过。
事故处理“四不放过”内容是：事故原因不清不放过；事故责任者和群众没有受到教育不放过；没有防范措施不放过；事故责任者没受到处罚不放过。
“（）”指没有防范措施不放过，事故责任人未受到处罚不放过，周围群众没有受到教育不放过，事故原因不清不放过。
蔡义江先生认为，曹雪芹对薛宝钗一生的遭遇充满了同情，薛宝钗的婚姻生活并不幸福，最后宝玉没有爱上薛宝钗。
项羽坑杀投降秦军对他最后并没有造成不好的影响。()
在一个班级中，忽然来了一位从地震中活过来的学生。这位学生身心受到了严重的创伤，为此张老师交代同学要善待他，帮助他以及爱护他，张老师同时也把很多精力都放在了他身上，对他呵护备至。最后，通过大家的不懈努力，这位在地震中受到伤害的同学日益开朗起来。
材料：张林是一个对上网非常痴迷的孩子。爸爸由于工作需要，买了一台电脑在家中上网。 起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，后来，他发展到每天早上一起床就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉溺于互联网上紧张、 激烈的游戏，精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。老师了解了这一情况后，并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔*盖茨，充分肯定了
不论发生任何大小生产安全事故，事故责任部门必须按照“五不放过”的原则，即：事故原因没查清不放过，事故责任者和员工没受到教育不放过，没有防范措施不放过，事故直接责任人没有受到处罚不放过，善后工作未做好不放过（）
老师发现先天失明的小刚对于声音特别敏感，随后便对他进行单一的音乐教育，最后发现了他在音乐方面的特长。这体现了教育对（）的独特价值
