在审美实践中，不同的审美样态与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应称为（）
家具在餐厅中的陈设形式，与家具在人们（）中的使用习惯和审美趣味密切相连。
艺术欣赏往往表现为，接受主体在适当的氛围中，内在的（）与审美对象相碰撞，对象的主体特色、艺术风范迎合了欣赏者的趣味，并激发起审美再创造的潜能，欣赏者不期而然地进入了审美兴奋、愉悦状态。
内在素质：是指播音员主持人在职业活动中所表现出来的道德情操，审美趣味，价值取向，学识修美，性格特征等内在素养。
审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。
审美趣味和审美格调在审美价值的意义上不会有所区别。
审美风尚是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。
人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）
在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。
()是指一个社会在一定时期中流行的审美趣味。
一个社会在一定时期中流行的审美趣味叫
服饰审美最重要的是在审美活动中形成：
流派风格，是指一些在思想感情、文学观念、审美趣味、创作主张、取材范围、表现方法、语言格调方面相近的作家在创作上所形成的共同特色，是一种群体文化的表现。
在审美价值的意义上，审美趣味和审美格调不会有所区别。（）
在性审美的历史发展中，男性和女性的性别美形象并塑造着人们关于两性的审美观念和审美趣味。
审美趣味、审美格调是一个人在长期的生活实践中逐渐形成的,因而带有()和()。
审美趣味和审美格调是在审美活动中逐渐形成的。
审美风尚（叫时尚）不是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。
审美风尚是一个社会在较长时期中流行的审美趣味。
审美风尚（叫“时尚“）不是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。
审美趣味和审美格调是在审美活动中逐渐形成的。（）
创作个性是作家气质禀赋、思想水平、审美趣味、艺术才能等主观因素综合而成的习惯性行为方式，是在日常个性的基础上经过审美创造的升华而形成的独特的艺术品格.
人类在通过本质力量显现自身的情感、意志、品位和审美趣味的时候，可以随意发挥、从心所欲。
欣赏？评述”学习领域的教学可以使学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成，促使审美能力和审美品位的提高。一般常用的教学方式有：（）
