关于问诊的方法，不妥的是 （)。

A . A、生后半小时开始喂奶 B . B、每次吸完一侧再吸另一侧 C . C、每次哺乳时间不超过10分钟 D . D、哺乳完后抱起婴儿轻拍背部 E . E、坚持按需哺乳

A . 用清晨第一次清洁、新鲜中段尿液送检 B . 宜在使用抗菌药物前或停药当天收集标本 C . 留取标本时要严格无菌操作 D . 留取标本后1小时内进行细菌培养，或冷藏保存 E . 尿标本中勿混入消毒药液

A . 服用铁剂禁忌饮茶 B . 服用APC后应多饮水 C . 服用洋地黄后应数脉搏 D . 服用止咳糖浆后不宜饮水 E . 红霉素应饭后服

A . 应询问患者情绪变化与病前发生感染、发热等疾病的关系 B . 应询问症状的季节性、周期性 C . 应询问有无幻觉等精神病性症状 D . 不必追问是否有自杀行为 E . 应询问药物使用情况

A . 立即就地休息 B . 立即舌下含服硝酸甘油片 C . 疼痛不缓解可以每30分钟重复服用硝酸甘油一次 D . 可间隔含服3次硝酸甘油 E . 连续含服3次硝酸甘油后胸痛不缓解，应立即要救护车送医院救治

A . A．首先有礼节的自我介绍 B . B．从一般性问题开始提问 C . C．尽量使用医学术语 D . D．避免重复提问 E . E．避免诱导或暗示病人

A . 态度亲切，条理清晰 B . 语言通俗易懂 C . 尽量使用专业术语 D . 使用暗示性语言帮助患者回忆 E . 内容包括主诉、现病史、既往史、系统回顾和家族史

A . A．分为分次给予和连续输注两种方法 B . B．分次给予，每次100～300ml C . C．分次给予，每次间隔2～3小时 D . D．分次给予适合鼻胃管及胃功能良好者 E . E．连续输注适合胃造瘘和胃功能良好者

A . 严格使用医学术语 B . 最好直接询问患者 C . 不应暗示患者 D . 有关病情介绍，只能作参考 E . 问诊的过程中，要不断思考

A . A．避免重复提问 B . B．避免诱导或暗示病人 C . C．首先有礼节的自我介绍 D . D．尽量使用医学术语 E . E．从一般性问题开始提问

A . A．教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点 B . B．教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变 C . C．教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体 D . D．教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

A . 建立良好的兽医与畜主关系 B . 问语通俗易懂 C . 避免诱问和逼问 D . 避免重复提问 E . 对危重病畜，要详细问诊后做临诊检查，然后救治

A . A．在鼻腔内滴麻黄素 B . B．头部放低 C . C．用冰囊置于鼻根部 D . D．压迫鼻部软组织向中隔部止血 E . E．鼻部填塞止血

A．发作时应保持呼吸道通畅 B．给氧 C．广谱抗生素防治肺部感染。 D．常规给于20%甘露醇

A．A.要让病人知道你在聆听，可以通过提问弄清对方的意思 B．B.要弄清病人表达的意思，留意病人的用语，用词 C．C.要对所有病例都采取适当地沉默 D．D.要留意，关注，病人前后不一致或不相配的语言或行为 E．E.一定要留意病人的行为和情绪

A．不妥：安全总监为第一责任人的项目安全管理领导小组；正确做法：项目经理为第一责任人的项目安全管理领导小组 B．不妥：安全总监向项目有关人员进行安全技术交底；正确做法：由项目经理部的技术负责人/技术人员/技术工程师向项目有关人员进行安全技术交底 C．不妥：交项目经理部安全部门备案；正确做法：交项目建设单位备案 D．不妥：交项目经理部安全部门备案；正确做法：交项目经理部技术部门备案

A．晨起后清水漱口数次后留取痰标本 B．用力咳出深部第一痰并留取 C．痰液留取后应尽量于2小时内送检 D．如果病人无痰，需经纤维支气管镜留取标本 E．尽可能在抗生素使用（或更换）前留取痰标本

A．液氯消毒 B．漂白粉消毒 C．现场制备的次氯酸钠消毒 D．氯气直接消毒

A．问诊时应注意患者的年龄、职业 B．问诊时要和蔼并有适当的环境 C．问诊一般从主诉开始 D．对危重病人要详细问清楚后才能给予治疗

A．动作轻，不拖拉 B．手术患者应先检查敷料 C．牵引患者放松牵引 D．翻身间隔最长不超过4h E．带导管者应先将导管放置妥当

A．问诊开始，医护人员应主动创造宽松和谐的环境 B．尽可能使用准确的医学术语 C．尽可能让患者充分陈述和强调他认为重要的情况和感受 D．根据具体情况采用不同类型的提问，但诱导性或暗示性提问应予避免