我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是()。

学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。

根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。

加涅学习水平分类，学生对相似的易混淆的单词分别作出正确反应的学习属于（）。

在搜索时我们最好使用单词的较短形态。

昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性，这属于（）。

小学生刚学拼音时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不容易记住中间部分，这表明遗忘受（ ）。

在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果。（）

当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（） 

在搜索时我们最好使用单词的较长形态。

现在有50个单词需要记住，下面的记忆方法中，哪种是最低效的______

背单词有死背和活背之分。下面属于活背的是( )

“背单词对学好英语根本没帮助，我之前花了好多时间背单词，英语还是一样差。”这种谬误是（ ）

如果一个人，每两分钟可以记住一个新单词，每天花一小时学习英语，如果完全不复习，80%的单词会被遗忘，如果复习10分钟，60%的单词会被遗忘，如复习20，40%的单词会被遗忘，如果复习30分钟，20%的单词会被遗忘，如果复习40分钟，所有单词都能被记住。在这样的情况下，如果这个人每天花40分钟复习新单词，那么一个月之后他能记住大概多少单词？

上题中这个人如果每天花20分钟复习新单词，那么一个月之后他能记住大概多少单词？

听力原文：今天我要复习好几门功课呢，上午复习数学和物理，中午背英语单词，下午复习语文和历史，晚上还要看化学。

请判断下面这些划线单词的词性，并在单词后面的空白处标记（属于Noun的填写1，属于Verb的填写2)。1

单词When后面跟什么?是什么类型的词或词组?

背英语单词10分钟可能30个算快不? 新单词 我觉得自己水平是这样吧.我一直觉得自己记忆力挺好. 但是记事情不好,为什么?还有,10分钟30个是慢还是快? 就是自己看单词吧。但是我记事情的话，老是忘记 上课之后，做作业时都要问同学是什么作业。 一个星期后可能要忘记几个。呵呵 不过如果每天都看一遍就不会了！所以我要好好学习了！ 其实我觉得也挺可以了，但是为什么老记不住事情？难道有什么毛病？

【判断题】前面的单词以/i:/，/ɪ/，/eɪ/，/aɪ/，/ɔɪ/结尾，后面的单词以元音开头时，要以不清晰的/j/将前后连读。

你也许有过这样的经验，在从事些需要动脑筋的活动时，例如解数学题、背单词等有他人在场和没他人在场相比，前者花费你更多的时间，社会心理学将这种作用称为（）

在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易造忘，原因是（）

在一项实验中，志愿者要记住屏幕上出现的一系列单词，但期间会被时而出现的数字题打断，研究者则周期性地询问志愿者是否走神，最终通过记忆单词的数量来为志愿者的“大脑运行容量”打分。结果显示，那些在出现数学题时走神的人，记住的单词数量反而更多，证明他们拥有更大的“大脑运行容量”。研究者认为，那些时常分神、发愣的人实际上更聪明，因为他们能够记住大量信息并加以灵活运用。以下哪个选项为真，无法削弱该实验结论（）

我们来知晓一下为什么要认识元音和辅音。 原因如下: 每个单词的读音,都应该依据它的音标,而不是它的单词字母。 音标是由元音+辅音构成的。 构成单词的读音音标必须有元音,而辅音可以没有（）、辅音,知道它们的读法和拼读法很重要。 以第四单元的单词,我们练习音节划分

4、卡尼曼和特沃斯基的一个相关研究首先让一组学生尽可能多想一些最后第二个字母是n的英语单词。结果平均每个学生找到了2.9个单词；然后他们要求第二组学生尽可能多想一些最后三个字母是ing的英语单词。结果平均每个学生找到了6.4个单词。然后他们让两组学生分别估计一本书的前面四页总共大约2000个单词中最后第二个字母是n的英语单词和最后三个字母是ing的英语单词的个数，结果显示分别是4.7和13.4，但实际上后一种单词一定符合前一种的要求，所以一定少于第一种单词的个数。 这个结果显示：人们越容易想起某件事情的例子，便越会认为这件事情会经常发生。这个例子属于：