有助于提高敏感性问题回答率的提问方法是（）
为提高记忆策略的水平，应注意以下几个问题？
在人类进行体育活动时，大脑皮层处于兴奋状态中，有助于提高大脑的调节功能，从而使记忆、思维、创造等能力有所改善，进而促进智力水平的提高。
信息技术的教学方法，手段多样，形式新颖，生动活泼，可以满足学生的求知欲望与追求新奇的心理特点，启迪学生积极思维和创造性想象，不断提高学生的思维水平。
教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）
在教学过程中，为提高学生的注意策略水平，可以从以下几方便来考虑？
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）
在教学过程中，要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问，这样有助于培养学生解决问题的能力。
美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。
资源管理策略有助于学生适应自己的学习需要，是辅助学生管理可用资源的策略，对学生的动机有重要的作用。以下不属于资源管理策略的是（）。
野外观察教学策略是环境教育中重要而有效的一种策略，它在环境教育中的意义有有助于提高学生的环境意识；有利于学生掌握解决环境问题的意识与技能；有利于发展学生正确的环境价值观及态度；（）。
下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。
"领带有哪些用途？"这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维？（）
简述在教学中提高学生思维水平的方法。
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。
在教学过程中，要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问，这样有助于培养学生解决问题的能力。（ ）
教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）
提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
提问语的定向作用是指提问语能够调控学生思维走向，使其思维活动保持在限定方向上运行。（ ）
下列选项中，有助于帮助学生提高解决问题水平的策略有（）
在该教学法的课堂里，在学习的初级阶段，学生是个语言模仿者，随着学生水平的提高，教师会鼓励他们多提问和多做一些控制性较少的活动，如对话等。
（)可以让学生在提问回答过程中思维不受干扰、阻挠,使其处于最佳状态,保护学生的积极性。
提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和使知识进入()中贮存。
运用PBL教学策略进行教学，可以使学生从问题中学习，促进学习思维品质的提高，但不能实现学科的整合，也不能有效地达成教学目标。
