关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）
独立形态的教育学创立的标志是（）
苏湖教法（分斋教学法）
针灸函授教育机构的最早创立者是（）
创立社会模仿模式的教育家是（）
下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是（）。
西方教育史上，创立实验教育学的教育家是（ ）。
创立了“文化―历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
西方教育史上的“三艺”是（）创立的。
（）是胡瑷“苏湖教法”的指导思想和教育目的。（）是苏湖教法的核心。
针灸函授教育机构的最早创立者是（）。
“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
“教育过程最优化”的教育思想的创立者是巴班斯基。
创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。
体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）。
意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是（）
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
以下不属下教育学创立阶段的著作是（）
情境教育的创立者是（）。
英国教育家斯宾塞是近代（)教育理论的创立者。
创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
