喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的接纳、喜爱的儿童的同伴关系类型属于（ ）。
在人际交往中培养自信心的方法有（）。
在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
人们在物资和精神交往中发生、发展和建立的人与人之间的关系，就是（）。
幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。
请判断“与他人交往，为了表示热情应主动伸手与人相握”这句话是否正确？
王刚受家庭变故的影响，原本性格内向的他，越发缺乏自信，也不善与人交往。母亲再婚后，他跟随父亲生活。父亲整日喝酒、赌博，很少过问王刚的生活和学习，还经常对王刚拳脚相加。进入高中后，王刚的学习一直处于班里的倒数位置。由于缺乏家人的引导，他迷上了网络游戏，整日不去上课，被学校勒令退学。而王刚在家一待就是一年，在这一年里他几乎不与人交往，唯一的伙伴就是网络游戏。他对其他社会信息一概不知，对于自己的生活状态已经麻木。社会工作者陈娟要为王刚提供服务，则下列做法正确的有（）。
作为人与人之间交往的基本形式和社会发展动力之一，同时又是社会生活中最常见．最普遍的一种社会现象是（）。
教师的言行本身就是课程，影响着幼儿的信心、探究精神和社会交往能力的发展。
如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。
移情教育可使儿童更具有自信心，在与人交往中更合群、乐群。
在人与人的交往过程中，一个最重要的原则就是讲（）。
接受+容许的放纵型教养方式，这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制地解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。
“礼多人不怪”就是要我们在与人交往的过程中要保持一颗谦卑的心
与人交往最核心的就是把握“度”。
不主动与人交往,游览时喜欢细细欣赏,购物阳时爱挑选比较,这样的游客属于()。
人际关系就是人与人之间的关系，是人与人在交往的过程中所产生的各种社会关系的总和。（ ）
在人与人的交往过程中，一个最重要的原则就是讲( )。
4.在与人交往中，当我们不知道该怎么表达，当我们搞不清楚情况的时候，我们最好的选择就是
在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
郁性游客在旅游过程中,不轻易发表自己的见解,不主动与人交往,不愿意麻烦别人,购买时愿意挑选比较。（）
妇女预防性小组重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境中以及与人交往中逐渐受影响和学习得来的，在小组中培养适当的环境，可以（）产生违反社会常规的价值观和行为。这种类型的妇女小组可以进行社交技巧、自信心的训练，新角色的适应等，例如准父母小组等。
不主动与人交往，游^时喜欢细细欣赏，购物时爱挑选比较，这样盼游客属于（）。
