根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）
教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验
当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。
教师成长的起始阶段是（ ）。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（）。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
教师成长的历程经历哪几阶段？
当教师关心班集体的建设时，这个阶段是教师成长与发展中的（ ）。
教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段
课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）。
教师成长的起始阶段是（）。
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是()。
教师成长与发展有（）等阶段。
教师的成长可以分为哪几个阶段（）
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即（），（）和关注学生阶段。
按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
李老师在教学工作中能够考虑到学生的差异性，会针对不同个性的学生采用不同的教育方式。这说明李老师处于富勒教师成长理论中的哪一阶段？（）
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是
教师的成长经历了（）、（），（）三个阶段
根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于关注情境阶段的教师主要关注的主要问题有（）
根据教师关注的内容，把教师的成长分成三个阶段的美国学者是（）
教师专业成长的阶段包括非关注阶段、虚拟关注阶段、（)、关注任务阶段、自我更新阶段。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（）
