生物–心理–社会医学模式的涵义是（）。

A . Smilkstein B . G.L.Engle C . Dr.Raiakumar D . Peter Lee E . Olso

A . 揭示了医学观的动态性 B . 肯定了生物医学的价值 C . 确立了社会、心理因素的重要地位 D . 立体地探索了健康观念 E . 以上均是

A . A．都强调生物对人类健康和疾病发生的巨大影响 B . B．都强调生物、心理和社会对人类健康和疾病发生的巨大影响 C . C．都强调社会对人类健康和疾病发生的巨大影响 D . D．都强调心理对人类健康和疾病发生的巨大影响 E . E．以上均不正确

A . 任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变 B . 从生物和社会结合上理解人的疾病和健康 C . 不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理 D . 实现了对患者的尊重 E . 对健康、疾病的认识是片面的

A . 医学问题可以用心理学方法去研究 B . 现代心理疾病比躯体疾病更重要 C . 心理社会有关课程应列为医学基础教育课 D . 注意心理因素在健康和疾病中的能动作用 E . 人是一个统一的整体

A . A．整体医学模式强调生物(躯体)对人类健康和疾病发生的巨大影响 B . B．整体医学模式强调心理对人类健康和疾病发生的巨大影响 C . C．整体医学模式强调个人的行为习惯生活方式对健康发生着巨大影响 D . D．整体医学模式强调社会对人类健康和疾病发生的巨大影响 E . E．以上均不正确

A . Freud S B . Engel GL C . Wundt W D . Pavlov I E . Wundt W

A . 正确 B . 错误

A . 疾病谱和死因谱改变 B . 对保护健康和防治疾病的认识深化 C . 医学科学发展的社会化趋势 D . 人们盼望满意的卫生服务 E . 人们对卫生保健的需求提高

A . 奥伦 B . 韩得森 C . 恩格尔 D . 罗伊 E . 纽曼

A . A.任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变 B . B.从生物和社会结合上理解人的疾病和健康 C . C.不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理 D . D.实现了对患者的尊重 E . E.对健康、疾病的认识是片面的

A . 任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变 B . 从生物和社会结合上理解人的疾病和健康 C . 不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理 D . 实现了对患者的尊重 E . 对健康、疾病的认识是片面的

A . “人”的完整性 B . “心理”的重要性 C . “疾病”的社会性 D . “医学心理”的特殊性 E . “社会”的复杂性

A . 正确 B . 错误

A . 揭示了医学观的动态性 B . 肯定了生物医学的价值 C . 确立了社会、心理因素的重要地位 D . 立体地探索了健康观念 E . 以上均是

A . A．南丁格尔 B . B．韩德森 C . C．罗克斯 D . D．恩格尔 E . E．奥雷姆

A. 重视社会心理因素对人类健康的影响 B. 重视生物、心理因素对人类健康的影响 C. 重视生物因素对人类健康的影响 D. 重视生物、心理、社会因素对人类健康的影响 E. 重视心理、行为、情感因素对人类心身健康的影响

A．任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变 B． 从生物和社会结合上理解人的疾病和健康 C． 不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理 D． 实现了对患者的尊重 E． 对健康、疾病的认识是片面的

A．A.饮食因素 B．B.运动因素 C．C.心理行为因素 D．D.经济因素 E．E.环境因素