蒙古族的英雄史诗《江格尔》、藏族的《格萨尔王》和柯尔克孜族的《玛纳斯》并称为中国的三大史诗。
我国少数民族著名的三大史诗是《玛纳斯》、《江格尔》、（）。
监管协调有狭义和广义之分，由于广义金融监管协调的主体承担了绝大多数的监管工作，因此一般所说的金融监管协调主要是指广义的协调。（）
教材认为：刘勰在《文心雕龙·原道》篇中所说的文的概念，有广义和狭义两方面的含义。广义的文指的是指（）的表现形式。狭义的文当即是“人文”，指人用（）来表达的文章。
[江格尔]这部长篇史诗，最初产生于（）。
《江格尔》哪个民族的英雄史诗？（）
藏族的英雄史诗《江格尔》是中国三大英雄史诗之一。
20世纪60年代，中国民俗学界对（）族史诗《格萨尔》、（）族史诗《江格尔》和（）族史诗《玛纳斯》进行了全面收集整理。
黑格尔把诗分为三类：史诗、抒情诗和（）。
中国少数民族的三大英雄史诗是：藏族长篇英雄史诗《格萨尔》；蒙古族英雄史诗《江格尔》；柯尔克孜族英雄史诗（）。
藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》、（）的《玛纳斯》，被称为中国的三大英雄史诗。
什么是领导艺术？领导艺术是指在领导的方式方法上表现出创造性和有效性。领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过“世界上没有完全相同的两片叶子”同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少领导者就有多少领导模式。则下列不属于领导艺术的是（）。
蒙古的英雄史诗《江格尔》、维吾尔族的《格萨尔王》和达斡尔族的《玛纳斯》并称为中国的三大史诗。
教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。
《江格尔》是（）的史诗。
纳西族的灿烂民族文化遗产大理石古城和著名长篇史诗《江格尔》。（）
《格萨尔王传》、《江格尔》和（）并成为中国“三大史诗”。
我国少数民族三大史诗包括《格萨尔王传》、（）和《江格尔》。
教材认为：刘勰在《文心雕龙•原道》篇中所说的文的概念，有广义和狭义两方面的含义。广义的文指的是指（）的表现形式。狭义的文当即是（），指人用语言文字来表达的文章。
黑格尔曾对史诗类作品英雄形象应具有的特征进行了不少限定，以下特征符合这一限定的是（ ）
广义范畴的插花艺术是指利用具有观赏价值的植物性材料进行造型，达到装饰效果的插花作品。
蒙古族史诗《萨格尔》和《江格尔》属于以下哪种类型？（）
执法公正是法律公正得以实现的重要形式。这里所说的执法是指广义上的执法。执法公正包括多方面的要求，主要有
《江格尔》是我国[填空1]数民族的史诗
