访谈结束后，访谈小组应该及时对访谈资料进行回顾分析，包括：修改补充原始记录、向项目小组介绍访谈情况、编制正式的（）。
引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿（）的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
某项目经理承接一项道路综合改造工程。项目涉及多个分包商，分成多个工程小组实施。为了保证合同履约，对合同能有效控制，项目经理对合同实施了监督，做了以下这些工作： （1）施工现场的安排，人工、材料、机械等计划的落实。 （2）对各工程小组和分包商进行工作指导。 （3）会同项目管理的有关职能人员检查、监督各工程小组和分包商的合同实施情况。本案例中项目经理对合同实施监督，所做工作符合要求吗？
省委党建工作领导小组（）召开一次基层党建工作项目化发展现场会，鼓励先进，宣传成果，交流经验，整体推进。
信息技术课上，老师要求各学习小组成员互评所完成的电子报刊，各小组成员之间进行作品交流的便捷方法是（）
访谈结束后，访谈小组应该及时对访谈资料进行总结，访谈成果共享的第一步是修改补充原始记录，具体包括以下哪些内容：（）
某教师在讲授《大力发展第三产业》这一内容之前，首先将班级的学生分成若干小组，每小组从三个方面对当地某区域进行深入调查，即：当地第三产业的现状；为什么要大力发展第三产业；该地区应该如何发展第三产业。然后，在教学中请学生在课堂上按照小组展示并交流成果。这种教学过程体现的学习方法是（ ）。
按照改善成果管理办法，改善成果项目指在公司生产经营活动中，个人或项目小组运用TPS的理念和PDCA方法，为公司创造直接、间接经济效益的所有改善项目，不包括（）。
QC小组活动成果现场评审项目有QC小组的组织和（）
一般应成立一个由领导、（）和专家学者组成的评委会负责成果的评价，小组内部的成果发表会，可由组长主持，并做好记录，由组员进行交流评价。
第63题：某项目经理承接一项道路综合改造工程。项目涉及多个分包商， 分成多个工程小组实施。为了保证合同履约， 对合同能有效控制， 项目经理对合同实施了监督， 做了以下这些工作： (1)施工现场的安排， 人工、 材料、 机械等计划的落实。 (2)对各工程小组和分包商进行工作指导。 (3)会同项目管理的有关职能人员检查、 监督各工程小组和分包商的合同实施情况。 问题 1．为了保证合同履约， 对合同能有效控制， 对合同实施监督应做哪些工作? 2．本案例中项目经理对合同实施监督， 所做工作符合要求吗?
请完成小组创业项目构思，并提交项目构思的PPT，明确小组人员分工
定期地举行交流座谈会，由每个项目小组或职能部门轮流向其他项目成员介绍本领域的基本技能和最新知识，这是运用了横向界面协商合作准则中的（）方法。
工作票上所列的安全措施应包括工作任务单上所列的安全措施。几个小组同时工作，使用工作任务单时，工作票的工作班成员栏内，可只填写各工作任务单的小组负责人姓名。工作任务单上应填写本工作小组人员姓名
本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学，为了让学生合作得更好，王老师采用了很多策略，包括：让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系()。
1.第三周第一第二组按照课程要求进行产品推介展示； 2.展示过程中其他小组认真观看并请在讨论区发表意见并提出问题； 3.请展示小组认真回答老师和各小组提出的意见和问题，并于课后认真修改后提交至该作业版块； 4.请各小组根据评分标准，对修改后的作业发表意见并评分，格式见附表。
请结合本小组讨论主题提交一份报告。
公司根据股份公司和局相关工作安排，每年组织各分公司、项目部对上一年度合作的劳务分包商进行综合考评，考评结果报局劳务分包商评审小组集中审核，对基本资料符合要求、无不良行为记录且综合考评得分60分以上的劳务分包商纳入本年度局劳务合格分包商名录。()此题为判断题(对，错)。
材料：下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。 第二步：学生列表填出但丁、达．芬奇和莎士比亚的代表作及影响。第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。 第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。 第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴
阅读综合性学习“马的世界”活动方案的片段，按要求答题。（1）伯乐相马：请每位学生带着自己制作的“马”头饰，轮流上场陈述其造型特点及喜爱缘由。（2）一马当先：学习小组汇报“汉语汉字中的马”专题研究成果，讲解“马”字历史演变过程及书法艺术中“马”的多种书写形式，小组竞赛说说含“马”字的成语含义及情感色彩。（3）龙马精神：学习小组展示“文学作品中的马”专题研究成果。（4）马到成功：学习小组交流“历史传说
某政治老师在执教《大力发展第二产业》这一内容时首先将学生分成若干学小组，每组从三个方面对当地某镇进行深人调查即:当地第二产业的现状;为什么当地要大刀发展第三产业;当地该如何发展第三产业。然后学生在课堂上分学习小组展示交流成果。上述教学过程体现的学习方法是（）。
任务一：微访谈 （1）情景描述 请结合自己的学习困惑、情感体验、职业生涯发展等话题，选择1名访谈对象，可以是好友、校友、老师、创业者、企业家，帮助自己解惑答疑。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价，教师只起咨询、指导、解惑的作用。任务完成后，需提供访谈提纲、访谈笔录及收获三个方面的文字材料作为过程性证据（不要用附件上传），注意排版格式，提前自学访谈提纲、访谈笔录如何写。 任务二：组织一次实践活动（本任务不需要做，待返校后视时间是否可行再作安排） （1）情景描述 就一次主题团日活动、一次公益活动或一次社会实践，（在协作条件下）通过积极寻求支持，独立完成整个活动的策划、立项、审批。提交一份可行性较强的活动项目策划案。 （2）任务要求 本任务既可以个人独立完成也可小组合作完成，注重培养项目策划、立项、审批中的交流、合作、求助意识，教师只起咨询、指导、解惑的作用。策划案中要体现活动项目的意义、计划进度表（甘特图）、所需资源等要素。
某项目经理承接一项道路综合改造工程。项目涉及多个分包商，分成多个工程小组实施。为了保证合同履约，对合同能有效控制，项目经理对合同实施了监督，做了以下这些工作： （1）施工现场的安排，人工、材料、机械等计划的落实。会同项目管理的有关职能人员检查、监督各工程小组和分包商的合同实施情况。本案例中项目经理对合同实施监督，所做工作符合要求吗？
1、请各小组选择一个职位，至少运用两种以上分析方法进行职位分析，并提交岗位说明书
