教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
下列不属于教师科技素养内涵的是（）
下列选项中属于教师专门的教育素养的是（）。 ①教育理论素养 ②教育能力素养 ③教育研究素养 ④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念
一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是（）。
教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
教师的教学评价内容中的教师业务素养包括（）
教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）。
基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。
教师成为研究者，应该具备的素养有（）
下列不属于教师教育专业素养的是（）。
下列选项中，不属于教师知识素养的是（）。
以下哪些内容属于教师的文化素养？
下列内容属于信息素养（InformationLiteracy）的是（）。
下列哪些属于信息素养的内容？ （50.0分）
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（)？A.音乐欣赏能力
下列属于对项目业主的研究的内容有（)。
教师的道德素养包括（)两个基本内容。
具有一定的研究能力属于教师的____素养
“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。” 属于下列哪一项教师职业道德规范的要求（）
简述教师职业知识素养的内容
教师心理不属于教育心理学的研究内容。（)
