某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（）
案例描述：一名48岁的男性职员，收缩压180mmHg，舒张压95mmHg，胆固醇2．2g／L，体重正常。现拟对其进行个体健康风险因素评估。如果该男子的评价年龄为52岁，增长年龄为45岁，则该男子属于（）。
小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）。
如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为11岁，那么他的智商是（）。
一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是（）
某学校学生的平均年龄为15岁，标准差为2岁;该学校老师的平均年龄为30岁，标准差为3岁。比较该学校年龄的离散程度，则()。
某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为（）。
某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（）。
如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是7。则该儿童IQ=（）。
如果一个实际年龄为10岁的儿童，其智力年龄是11岁，其智商是（）
一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（）。
初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第（）个高峰期。
某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为：（）
假设某学校学生的年龄分布是右偏的，均值为23岁，标准差为3岁，如果随机抽取100名学生，下列关于样本均值抽样分布描述不正确的是（）。
（单选）某班级学生的年龄是右偏的，均值为 19岁，标准差为2.5。如果采用重复抽样的方法从该班抽取容量为100的样本，那么样本均值的分布为（ ）
某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是130。这是（ ）
某5岁小孩在斯坦福－比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（)
【选择题】青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期，这一时期年龄范围一般为10～19岁。青春期开始的年龄女性一般比男性早2岁左右。（）
假设某学校学生的年龄分布是右偏的，均值为23岁，标准差为3岁。如果随机抽取100名学生，下列关于样本均值抽样分布描述不正确的是()。
智商（IQ)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100
若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同儿童间的可比性（）
4、某班级学生的年龄是右偏的，均值为18岁，标准差为2.55。如果采用重复抽样的方法从该班抽取容量为100的样本，那么样本均值的分布为 （）
通过斯坦福-比纳智力测验，一个5岁的儿童测得的智力年龄为6岁，他的智商为（）。
