儿童审美心理的综合性特征是（）。
某县妇联在各村建立了留守儿童中心，为留守儿童提供多元服务，其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父母通话两次，加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的（）心理特点。
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）、表达这样一个流程。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）
美国心理学家（）从其行为心理学思想出发，提出儿童发展的环境决定论。
秦文君在创作《男生贾里女生贾梅》时，他从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了少年儿童的哪些生活画面？
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
从广义的意义上去认识，心理健康就与教育发声了秘密的联系。从（）的立场出发，对儿童的行为进行（），对儿童的不良行为进行矫治，注重培养儿童健全的个性，促进儿童（）等几方面和谐发展，这是心理健康的一个至关重要的方面
儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握哪几个方面的原则？
在指导儿童写作过程中，应该从儿童的立场出发，确立儿童在习作中的主体地位，我们要做到（ ）
从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、儿童文学、少年文学等组成部分。
（)岁的儿童已开始萌发了审美心理，具有了审美心理结构的雏形。
世界儿童文学从林格伦这里开始被注入了某些新元素，儿童文学从此拥有了更广阔的审美空间。（)
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点（）
（)岁左右的儿童开始萌发了审美心理。
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。顺序性不平衡性个别差异性阶段性
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展顺序性的特点。（)
学前儿童的心理活动是在活动中形成的，并且通过活动表现出来，因此，研究学前儿童的心理，必须从他们的活动中去进行分析。这体现了（)。
