决策不仅仅是为了解决问题，有时也为了利用机会。因此，决策是一个过程，而不是仅体现在方案的（）上。
（）的目的不是为了讨论问题并寻求解决的方案，而是将已做出的决定通知与会者。
建行为了解决那些拥有一定市场资源而自身没有订单组织能力的商户的收费问题，推出了（）服务系统，利用现有的建行网上银行支付功能，将电子商务网站的订单组织、用户信息管理等功能纳入建设银行网上银行中。
为了解决网络由于用户增加、网络利用率急剧增加而带来的网络性能下降的实际问题，网络管理员在选择交换机的时候要重点衡量（）
在浆渣的处理中，为了节省原料，降低成本以及解决浆渣存放问题等，应设法充分利用（）
试图扩展知识的范围，而不是为了解决具体的问题，这种调研是（）
为了解决我国日益严重的石油能源安全问题，国家积极开展能源外交，胡锦涛等国家领导人多次出访，为我国充分利用国外能源创造了有利条件。这说明（）
如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。
TRIZ理论认为发明问题的核心是解决矛盾或冲突，而不是寻求折中方案，不克服矛盾的设计不是创新设计。
明确问题内容之后，还需确定问题是否有价值。判断一个问题的价值可以从以下哪几个方面着手？（） ①是否符合基本的科学原理 ②能否确认该问题尚未得到充分解决 ③是否是多个问题中的主要问题 ④现有的技术条件能否解决这个问题
TRIZ理论认为，发明问题的核心是解决矛盾或冲突，而不是寻求折衷方案，不克服矛盾的设计不是创新设计。
创新问题求解过程就是充分利用( ),不断地突破( ),解决技术系统中存在的( ),获得( )的过程。
在利用TRIZ理论解决创新问题过程中,要牢牢把握好( )重要因素。
为了创新而去创新，增加的只是你的（ ）。为了解决问题而去创新，增加的往往是（ ）。
为了创新而去创新，增加的只是你的（ ）。为了解决问题而去创新，增加的往往是（ ）。
二、数学运算：共5题。请你充分利用所给条件，寻找解决问题的捷径。第6题：2+4+6+8+10+......+50的值是：
二、数学运算：共5题。请你充分利用所给条件，寻找解决问题的捷径。请开始答题：6、2+4+6+8+10+......+50的值是：
二、数学运算：共5题。请你充分利用所给条件，寻找解决问题的捷径。请开始答题：有67个苹果，要分给小红、小军、小明三个人，小红分到的苹果比小军多2倍，小明分到的最少，还不到20个，但也超过。10个。请问，小红、小军、小明三个人分别分得多少个苹果？()
【多选题】创新思维是在创新动机的激发下，充分利用人脑意识的主观活动能力，借助于各种形式的思维方式，对已有的知识经验进行再组合、再创造，从而获得（）等创造性成果的思维过程。
判断一个问题是否有价值，必须从以下哪些方面着手:①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理，②该问题是否尚未得到充分解决，③该问题是否具有一定意义，④现有的技术条件能否解决这个问题，⑤解决该问题投入与产出是否合理（）
某项目位于国家重点扶贫的西部某贫困地区。为了尽快完成脱贫任务，本项目提出要进行水土优化结合的异地移民开发扶贫工程，从改变恶劣的生存条件入手，把水利灌溉与扶贫结合起来，以灌溉工程为基础，通过大规模移民解决贫困问题，从根本上改变当地贫困人口的生存条件，加快该地区经济，社会发展步伐。本项目计划结合水利灌溉工程的建设，用5年时间，投资40亿元，开发180亩耕地，解决100万人的脱贫问题。为了充分对该项目做
利用档案是指（）为了研究和解决某种问题而使用档案。
【单选题】创新问题求解过程就是充分利用（),不断地突破（),解决技术系统中存在的（),获得（)的过程。
10、创新设计是指充分发挥设计者的创造力，利用人类已有的相关科技成果进行创新构思，设计出具有 、创造性、新颖性及实用成果性的一种实践活动。
