队列调度机制是一种拥塞管理机制，以下属于队列调度机制特性的有（）。
警察道德的他律调控机制
以下理论属于音乐美学理论中的他律论的是（ ）。
“在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
警察道德的他律调控机制主要包括（）、教育、制度约束、利益激励手段等各要素之间相互作用的过程和方式。
警察道德的他律调控机制依靠道德的特点，利用和发挥道德的（）功能和调节评价功能，着重加强警察道德教育培养机制、评价机制、制度机制、引导机制的建设。这是警察道德的他律调控机制发生作用依靠的重要活动，也是加强人民警察道德建设的主要环节。
以下属于国外廉政制度的有（）。 ①高薪机制 ②廉政监督机制 ③行政程序评估机制 ④行政伦理机制
以下属于横向分工基本协调机制中技艺、知识标准化特征的有（）.
简述警察道德的他律调控机制的目的。
以下选项中属于心理防御机制的有（）。
警察道德的他律调控机制是以（）为直接对象。
提升公务员的履职能力，除了“自律”意识还要靠“他律”机制，建立健全政绩考评机制，具体措施不包括（）。
促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。
以下各组范畴属于“自律”与“他律”关系的是（）。
他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。
简述完善警察道德的他律调控机制的做法。
以下不属于急性肾小球肾炎发病机制的有（）
以下不属于《大医精诚》论述的医德精神？（ ）
医德评价是医德他律机制的核心。
在医学实践中，医德他律主要表现为
医德教育是医德他律的起点，也是医务人员全面养成医德素质的起点
医德教育是道德他律机制的核心
树立医德修养的他律观，就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督，从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
以下不属于医德他律机制的是
