斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）
在斯金纳看来，强化作用是塑造儿童行为的基础。
行为塑造法是采用逐步升级的行为作业，并在作业完成后给予奖励等积极强化，以使当事人出现期望中的行为的疗法。
美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
用斯金纳箱实验得出的公式是（）。
通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的（）
实验，是指通过（）、（）操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行（）、（）、（）的科学方法。
斯金纳进行的动物行为实验研究称为：（）
斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（）
斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正。
斯金纳认为，（）是塑造行为的基础。
斯金纳认为塑造行为的基础是（）
斯金纳只要强化程序得当所有的行为都能够被塑造出来。
星巴克通过全面的员工培训来塑造企业形象，这体现的是企业文化中的（ ）
斯金纳通过对操作条件反射的研究，提出有机体的操作性行为是通过强化形成的，且强化对行为还起着 的作用。
斯金纳提出了观察学习的概念，他认为所有来源于直接经验的学习现象够可以通过观察他人的行为及其所体验到的结果，在替代的基础上发生。（)
斯金纳的迷箱实验发现：小白鼠在迷箱中乱窜，无意中压到迷箱中传送食物的杠杆而获得食物，后来多次同样的行为都得到相同的结果，小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。该实验结果表明，对个体行为塑造起作用的是（）
斯金纳迷箱实验中，当小白鼠踏上杠杆时，就有食丸放出，获得食物，这种反应行为是（）
斯金纳通过实验得出的学习规律有：习得反应、条件反应和（）
【单选题】斯金纳为了引出所需的新行为,对趋向于所要塑造的反应的方向不断给予强化所采用的方法是（)
认知行为理论在家庭教育中的应用为通过孩子亲身体验的结果塑造其行为、从“行为的结果”出发理解孩子的行为、用奖励等约定的结果促进孩子的行为（）
`斯金纳进行的动物行为实验研究称为（）I
2、斯金纳认为，个体的行为大部分是通过（）获得的。
“斯金纳箱”实验中，食物的作用是（）
