如何评价幼儿的交往态度和交往能力?
在GROW模式中，支局长要尽量采取批评教育的方式，改变员工的态度，提升员工的能力。
在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等。
教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，并针对存在的问题提出改进建议。属于评价方式中的（ ）。
学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在（）的效果上。
个案工作者要其在实践中对服务对象的语言、行为、情绪、心理、态度等背后存在的文化根源具有敏感程度和洞察能力。这是对个案工作者哪方面素质的要求（）。
家长能否积极参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧
无胜任特征的知识、技能和态度。包括()、谈判能力和适应变化的能力等。
（）的一方从对方的言行中推论出他的感受、信念和态度，是一种能力。
人员培训的目标从组织方面来看，员工培训就是要把由于员工的知识、能力不足及员工态度不积极而产生的机会成本的浪费控制在最小限度；从员工个人方面来看，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，下列选项中全部属于人员培训目标的是（）。 ①传递信息 ②改变态度 ③更新知识 ④发展能力 ⑤改变价值观
人员培训的目标从组织方面来看，员工培训就是要把由于员工的知识、能力不足及员工态度不积极而产生的机会成本的浪费控制在最小限度；从员工个人方面来看，培训可以提高员工自身的知识水平和工作能力，下列选项中不全部属于人员培训目标的是（）。 ①传递信息 ②改变态度 ③更新知识 ④发展能力 ⑤改变价值观
态度结构的能力结构更为复杂，因为态度除包含认知成分之外，还包含（）和（）。
实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度，并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。
对态度和能力的考核应归结为（）。
注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）
培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）。
使用一定的科学方法，通过对员工在知识、技术、能力和态度等方面的训练，提高员工的能力，从而提高员工当前或未来的工作绩效称（）
在导师计划的功能中，指导者展示其看重的行为、态度和技能，帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同，这被称为（）
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
教主对信徒进行强制性的劝导或超常的影响，使信徒或多或少地丧失正常的思维能力和价值观念，在不知不觉中改变人生态度，西方称之为（）。
职业技能是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职上活,或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成长业服务的能力。
在进行资产配置时应同时考虑到根据个人（）计算的风险承受能力和依据个人（）计算的风险承受态度
个性中具有核心意义的，表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫能力（）
在服务过程中，通过劝说使旅客的态度有所转变的能力称为（)。
