评估考核的内容：业绩考核、能力考核、（）、潜力测评与能力开发卡、适应性评价与适应性卡。
建筑与市政工程施工现场专业人员的职业能力评价，可采取职业经历和专业能力评价相结合的综合评价方法。（）
职业能力评价是指通过考试、考核、鉴定等方式，对（）进行测试和判断的过程。
建筑与市政工程施工现场专业人员的职业能力评价，可采取专业学历和专业能力评价相结合的综合评价方法。（）
企业技能人才评价，职业能力考核通常采用典型工件加工及（）的方式。
()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。
卫生监督员的考核内容包括职业道德、法律和业务知识、工作能力、工作质量等。考核结果与评价应通知本人，并存入卫生监督员管理档案，将其作为考评、奖惩、晋级、职称评定的依据之一。连续（）年考核不合格者不得聘任为卫生监督员。
建筑与市政工程施工现场专业人员的职业能力评价，可采取专业学历、职业经历和专业能力评价相结合的综合评价方法。（）
职业伦理教育的目的是优化、放大教育对象的职业实践能力，支持职业集团或职业人保持与（）之间的和谐的关系，达至事业发达，人生幸福。
职业能力评价是指通过考试、考核、鉴定等方式，对专业人员职业能力水平进行测试和判断的过程。
职业素质是（）对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
对职业教育而言，实施“订单培养”，就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动，在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中，才能形成符合企业需要的职业能力与素质。
企业技能人才评价以职业能力考核和（）为重点。
一名合格的培训师首先要具备一些基本的职业素质，比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与编制能力、（）、教学考核与评估能力等。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
建筑与市政工程施工现场专业人员的职业能力评价，可采取职业经历和专业能力评价相结合的综合评价方法。 ()此题为判断题(对，错)。
《福建省贯彻住房和城乡建设领域现场专业人员职业标准实施办法》(闽建[2014]10号)第五条“考核评价”规定，“八大员”岗位职业能力由专业学历、()和专业能力组成，采取综合评价方式进行考核。
幼儿教师口语是在理论指导下培养学前教育专业学生在教育教学过程中口语运用能力的实践性很强的教师职业技能训练课程,它具有
职业素质是（）对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等面
职业素质是劳动者对（）了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在（）】、职业能力、职业个性及职业情泥等方面
在编制三级安全评价师的培训讲义时，应充分考虑国家职业标准中规定的内容。以国家职业标准为基础，涵盖其中三级安全评价师应知应会的内容；在体现知识点的同时，必须注意技能要求的内容；在专业技术知识要求的同时，应充分体现安全评价知识的特点，将安全评价知识与相关专业技术知识结合起来；可结合事故案例等内容，注重实践能力的介绍（）
安全评价专业能力知道应以提高三级安全评价师的职业素养和职业实践能力为核心，其专业能力指导的具体方法有：了解并明确指导者在业务能力方面存在的不足，将要改进的行为确定业务指导内容；归纳总结指导经验并加以改进和应用于其他情况，持续改进，提高业务能力指导的效果等（）
职业素质是劳动者对个人职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响评价学生临床护理能力的主要因素是学生对考核内容的______和评估时的_____。
