提出了智力认知理论的PASS模型，指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理学家是（）
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。
提出认知不协调理论的心理学家是（）.
弗罗姆提出的理论流派是（），海德和凯利提出的理论是（）。
认知失调理论是美国心理学家（）提出来的。
心理障碍至少部分是由于在错误前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致。首先提出这一心理治疗理论的学者是（）
提出过体内平衡状态理论的心理学家是（）
加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型，它包含的三层认知系统是（）
提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
按照F•海德的平衡理论，在P-O-X模型中，最重要的是（）。
海德提出的平衡理论认为，在态度形成和发展中，平衡的结构必须是三角形三边符号相乘为正，不平衡关系的结构必须三角形三边符号相乘为负。
提出财政预算应在一个完整的经济周期内保持收支平衡理论的经济学家是()。
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。
心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
提出认知地图理论的心理学家是（）。
瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
美国认知心理学家理查德.E.迈耶在他的《多媒体学习》一书中，提出了多媒体学习认知理论三个观点，它们是（）。
美国心理学家艾利斯提出了情绪的ABC理论，该理论强调认知因素在情绪调节中的作用，其中A指（）
3.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（ ）。
提出认知的失调理论的心理学家不是()。
提出认知的失调理论的心理学家是菲斯廷格。（）
提出认知的失调理论的心理学家是布鲁纳。（）
提出“认知一发现学习理论”的心理学家是（）
