心理学家提出，4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4—5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（ ）。
书面语言表达的文采之美包括（）
下列哪项不属于书面语言沟通（）。
语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。（ ）
精干是写作语言的书面语特点之一。
()口头语言具有规范、准确、严谨、丰富等特点，是书面语言产生的源头。
有声语言、书面语言、体态语言属于人际关系显性要素中的（）
小学生书面语言能力发展过程中的动态性语言表达形态有（）。
酒店服务用语的沟通方式主要有有声语言、书面语言、无声语言等沟通方式。
（ ）帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养对书面语言的敏感性，为正式学习书面语言打下良好基础。
语言()可以归纳为口头语言、书面语言和体态语言三个种类。
个体语言的发展过程是书面语言先于口头语言。
病人主动性语言产出正常，但听不懂别人的口头语言或看不懂书面语言，这称为（）
早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
自然语言包括书面语言、口头语言、体态语言。
在日常的沟通中使用的语言表达形式可以分为口头语言、书面语言、体态语言。
语言分为有声语言和无声语言，有声语言包括口语和书面语，无声语言包括：
在导游活动中 , 口头导游语言要讲究语调变化 , 书面 语言则要善于运用语调变化。
公关语言除了口头语和书面语等自然语言以外，还包括一些具有某种语言功能的准语言,或称（ ）。
朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。
语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力（）
语言沟通又包括口头语言、书面语言、图片或图形等。（)
语言的种类包括对话语言､独白语言､书面语言､内部语言和外部语言（)
护患沟通的方法，语言沟通包括口头语言、书面语言；非语言沟通包括声音神志、肢体动作（）
23、语言传播媒介包括口头语言、书面语言两类。
