儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以在学前班就可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生()。
国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为()字左右,掌握这些常用字能够满足小学生日常()的需要。
在一定的历史阶段内,由一些思想倾向、艺术主张、创作方法、艺术风格等方面相近或相似的艺术家,自觉或不自觉地形成的艺术家群体称为()。
手写长仿宋字的出格:对笔画少外形呈三角形,菱形,梯形,即四周()的字就应该写得满一些,甚至可以出些格。
"写出的字看起来像字,但有笔画增添或减少,或者写出字的笔画全错"是书写障碍的哪一类型()
儿童在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读作“人口”。这说明儿童( )。
韵文中,为了易于上口,把韵母或韵尾相同或相近的字放在某些句子的末尾,这就叫()。这结韵母或韵尾相同或相近的字叫()或()。
在古籍中,本有其字未用,却借写了当时读音相同或读音相近的字,这两个字在意义上并不相同,古人的这种用字方式称为()。
手写长仿宋字的缩格:外形为()或与字格方向有多条重复线条的字,及平行且靠近字格的长横、竖,以及笔画多的字体都应在书写时向内收一些。
与君王或尊长的名字音同或相近的字,称为()。
部首检字法就是把同一部首的字归为一类,部首的先后以笔画的多少而定,同部首的字也以笔画为序。
儿童在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读作“人口”。这说明儿童()。
小孩子在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小孩子()
古注中用音相同或相近的字为一个汉字注音时用()
相对来说白底黑字笔画需要更粗一些,黑底白字可以更细一些,暗背景下发光发亮的字尤其应该细 (2.0分)
来自科学技术发展处于不同水平、不同发展阶段,自然条件相似、社会政治经济水平相近的国家或地区的研究及成果,其适用性较大。
同一流派的艺术家,一般在()方面相似或相近。
在小学生识字教学阶段,学生对一些字形相近的字常常出现书写错误,这是由受到知觉选择性的影响
韵文中,为了易于上口,把韵母或韵尾相同或相近的字放在某些句子的末尾,这就叫押韵。()
在识字教学中,王老师用不同颜色的粉笔把“戊”“戌”“戍”三字的关键部分标出,以便学生学习。这一学习阶段为()