翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。
发现式教学法
发现式教学法的实施第一步是（）
发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（）
引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。
动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是（）。
教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体。这一教学模式的提出者是（ ）。
布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。
首先提出“发现教学法”的学者是（）。
发现教学法的提出者是（）。
发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。()
以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。
发现教学法是由美国著名教育家布卢姆创立的。
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）
以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（ ）
引导－－发现教学模式的理论依据是杜威提出的“五步教学法”。（)
发现式教学法的关键问题在于：所创设的问题不能太难，也不能太容易，要在学生跳一跳能达到的最近发展区，这样学生的发现才能成功。（）
13、下列对发现教学法描述正确的是（）。
87、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
