学前儿童在与环境主动相互作用的过程中，模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情，无论成人是否希望他们去模仿学习，只要他们感兴趣就反复尝试、练习，以掌握这方面的经验。
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。
影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）
学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力，习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为。所以，我们所设计的幼儿园环境应该是（）。
（）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。
（）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。
简述学前儿童社会环境和社会规范认知活动的内容主要包括哪些方面。
信息交流是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言或非语言的形式来进行表达和交换。
简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动的基本要求。
学前儿童美术欣赏的对象可分为美术作品、（）和周围环境中的美好事物三大类。
学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。
影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）
引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力，习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为。所以，我们所设计的幼儿园环境应该是（）
生态环境保障体系规划的内容大致可分为两类：（）；（）。
学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童（)意识。
是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。 三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其序号填在题干后的括号内
幼儿园环境的()是指幼儿园环境中的某些因素对学前儿童的情感所起的激发和鼓励的作用。
倾听周围环境的声音属于学前儿童音乐欣赏领域的教育内容之一。（)
社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（）
学前儿童环境教育的内容有（)。
在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解（)
