在某次“写作”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
下列针对以上公文正文用词提出的修改意见,恰当的是( )。
下列公文写作中,表述不恰当的是()
在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
关于公文的传阅方式,下列各项中不正确的是()_
下列文种中不属于行政公文的是()。
有关喉癌的论述中不恰当的是()。
有关喉癌的论述中不恰当的是()
下面公文写作中,语句符合规范的是()
对上面公文标题进行修改最为恰当的是:
下列说法中不恰当的是()。
下列选项中不属于广告文案写作随文部分的是( )。
下面选项中,有关存货监盘的说法中不恰当的是( )。
根据公文的写作要求,该公文的主送机关表述恰当的是()。
下列公文写作的表述不恰当的是()。
下列公文处理程序中不属于发文办理的是()
下列选项中不属于公文处理原则的是()。
填入①处,作为这份公文的标题,最恰当的是()
下列文种中不属于指挥性公文的是()
依次填入下面括号里的关联词语,恰当的一项是():我们()爱好写作,()想在这方面成才,()不能不首先掌握好(语言)这个工具,()要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具
填入划横线①处,作为这份公文的标题,最恰当的是()
下列用语中,用作公文函的结束语最恰当的是()