“电影《祝福》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？写一篇短文，说说你的看法。”这是《祝福》一课的“研讨与练习”，对其设计意图分析不恰当的是（）。
阿Q和祥林嫂是鲁迅作品中的文学形象。
由文学名著改编的（）将鲁迅先生的名作成功的搬上银幕，形象的再现了祥林嫂这个被封建势力活活扼杀的悲剧典型。
简述祥林嫂悲剧命运的社会意义。
鲁迅《祝福》中祥林嫂问“我”问题的顺序是（）。
同一个动词后面带两个宾语叫做“双宾语”结构。例如“大家称她祥林嫂”，动词“称”带了“她”和“祥林嫂”两个宾语，其中“她”是间接宾语，“祥林嫂”是直接宾语。这种双宾语结构在古汉语里早已有之，例如《郑伯克段于鄢》中“谓之京城大叔”就是双宾语结构，“之”是动词“谓”的间接宾语，“京城大叔”是动词“谓”的直接宾语。下列选项中，也含有双宾语结构的有（）。
祥林嫂是鲁迅先生哪篇小说中的人物（）
《祝福》中劝说祥林嫂去土地庙捐门槛的是（）。
祥林嫂刚来四叔家做工时的的工钱是（）文。
著名的文学形象祥林嫂是（）笔下的人物。
祥林嫂是鲁迅哪篇小说中的人物？（）
某老师在执教《祝福》时，为帮助学生弄清祥林嫂的性格特征这个中心问题，设计了若干个小问题。阅读以下内容，并按要求答题。①祥林嫂为什么要逃到鲁镇帮工？试工后鲁四老爷为什么愿意留用她？②祥林嫂被“卖”给贺老六时，为什么要拼命反抗？夫死子亡后她的处境怎样？③祥林嫂再度到鲁家帮工，鲁四老爷对她的态度又怎样？④祥林嫂为什么要用多年的工钱去捐门槛？⑤祥林嫂被鲁家赶出后，临死前为什么对“魂灵有无”表示怀疑？对上述教师采用的课堂提问类型，下列分析正确的是（）。
《祥林嫂》的演出被称为“新越剧的里程碑”。
电影《祝福》里对祥林嫂砍门槛的强化是为了突出
阿Q和祥林嫂是鲁迅作品中的文学形象。（）
作者突出写了祥林嫂的眼睛，对此理解 错误 的一项是（ ）
著名的文学形象祥林嫂是()笔下的人物。
5、根据慕课内容，“祥林嫂，你放下吧！这句话之所以能够要了祥林嫂的命，是因为
下面是《祝福》教学实录的片段，阅读后回答问题。生：为什么她叫祥林嫂？（全班笑）生：为什么你叫林子浩？（前一提问的学生脸红）师：这个问题提得好，祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！生：（一脸诧异）啊？师：大家请找出《祝福》中单独成段的一句话--“大家仍然叫她祥林嫂。”师：封建社会“出嫁从夫”，嫁给祥林应当叫祥林嫂，后来嫁给贺老六，应该叫什么？生：贺六嫂。师：可现在偏偏“仍然叫她祥林嫂”，为什么呢？（学生纷
用一课时的教学设计，引导学生用还原法理解祥林嫂的悲剧。
31、特级教师王栋生执教《祝福》一课时，向同学提问“如果柳妈和祥林嫂的位置交换，祥林嫂会不会诡异地对柳妈说‘锯成两半’”。这个提问体现了水平思维。
祥林嫂悲剧的原因
1、小说《祝福》反映了祥林嫂的悲剧命运。为什么说是鲁四老爷害死了祥林嫂？
试论鲁迅小说《祝福》中祥林嫂性格的反抗性与奴隶性。
