根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。
音乐教学评价的（ ）是指对音乐教学评价对象的相关标准合格与否、优劣程度、水平高低进行判定与判断的功能。
下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是（）。
根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。
教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）
对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？（）
下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。
音乐教学评价的功能中，对评价对象的教育教学或学习情况进行调节和监控的功能和作用是（ ）。
根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。
教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解正确的是（ ）。
教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）
教学评价是根据（）的要求，按照一定的规则对教学效果作出描述和评定的活动。
在学习《缤纷舞曲》的时候，老师带领学生同时欣赏《溜冰圆舞曲》和《彝族舞曲》，以提高学生对这两首不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力，然后进行测评，这种教学评价方法属于（ ）。
下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。
下列不属于音乐教学评价原则的是（）。
下列不属于音乐教学评价功能的是（）。
教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）
根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。
下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。
教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（ ）。
下面是一位教师讲授《再别康桥》的教学方法，阅读后回答问题。（1）运用合作、探究、讨论、朗读的学习方法。（2）教学中应进行多种形式的朗读尝试，引导学生从整体到局部、从浅层到深层，对诗歌的思想感情做准确的把握。（3）教学中应加强学生的直观感受，如运用多媒体播放图片、音像等。（4）让学生根据自己的理解选择朗诵诗歌时的伴奏音乐，以营造利于理解诗歌思想感情的情景氛围。以下相关评价不恰当的一项是（）。
对下列教学评价的描述中，正确的是（ ）。
你对本次课教学效果的评价是（）
根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（）
