有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。
为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为（）
（）是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教育教学目标的教学模式。
下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的是（）
体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。
（）是教学的一个基本的单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。
为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）
为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()
为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）。
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
（ ）是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。
教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
教学方法，是指在教学过程中，教师为完成教学任务而采取的的活动方式。
（ ），是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法”。
（)是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
课堂学习任务单的主要作用（ ）? ;为学生的课堂深度学习提供“脚手架”|体现工程学的原理，引领课堂教学方式创新 |通过目标引领，任务驱动达成学习目标 |使教学活动按照一定的流程有条不紊的进行
下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（）
教学原则是（） A就是教学规律 B 根据一定的教学目标和教学规律有效进行教学的基本准则 C 以教师的主观意愿为依据 D与教学目标无关
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式
为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）
17、情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。（）
