大学生可以通过以下哪些途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯（）
物流系统分析的目的在于运用定性和定量分析方法，以寻求解决特定问题的最优策略。
抵押品价值评估是指评估人员按照国家有关法律、法规和农业银行相关制度，遵循客观、独立、审慎原则，运用适当的评估方法，对（）押品价值进行分析、估算并发表评估意见的行为和过程。
由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程，称为（）。
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
法治思维的过程就是运用（）思考、分析和解决法律问题的过程。
法治思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。
运用社会性别分析方法分析法律，可以将法律分为三类：直接性别歧视的法律、间接性别歧视的法律和性别公正的法律。
以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式，称为（ ）。
大学生可以通过( )途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。
大学生可以通过( )途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。
法治思维的过程就是运用（ ）思考、分析和解决法律问题的过程。
法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。法治思维包括 ______________________ 等内容。
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式是（ ）。
刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这说明他的那种教学能力比较突出（）
法治思维的过程是运用()思考、分析和解决法律问题的过程。
法治思维方式是按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。解决法律问题的习惯与取向。以法律思维方式思考和处理法律问题首先要依据的准绳是（）
【判断题】法治思维是指以法治价值和法治精神为导向,运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。
系统分析就是完整地而不是零星地处理问题，考虑各种主要变化因素及其相互的影响，全面地思考和解决问题。通过上述说法，判断以下项目没有运用系统分析思想的是（）
正确地分析与处理法律案件，要抓住两个关键问题:一是查清案件事实、二是正确运用法律。因此，以法律思维方式思考与处理法律问题的根据是（）
法 治 思维是指以法治价值和法治精神为导向,运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。下列选项中, 不 符合我国社会主义法律思维的是（）
案例分析的目标是培养学生分析和解决管理问题的能力，因此在案例分析的过程中，就要求学生注重（)，通过严谨的归纳推导分析，运用一般性概念、原则和结论解决实际问题。
