在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。
在折纸活动中，教师还可以引导幼儿想象、（）、折出具象与（）。
指导中、大班规则游戏时，教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿观察彼此的表现。（）
教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（）
幼儿在园的一日生活，大体上可以分成（）。
教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是（）。
在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。
在（）的过程中，教师要给幼儿提供充分的时间和空间，让他们在交往中发展。还要引导幼儿以现有水平为基点，向着更高的水平发展。在这其中，教师的长期、一贯的努力不可少。教师要随时捕捉有利的教育时机，在家长的配合下，共同完成引导幼儿不断社会化的过程。
有紧急情况时，可以让婴幼儿独自玩耍，必要的时候可以把婴幼儿托付给陌生看管人。
2岁7个月―3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。
幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看，大体上可以分成（）
教师在为学生讲解朗读技巧的时候提到了语音的变调问题，为了引导学生掌握变调发音，下面符合要求可以作为例子的是（）。
在引导幼儿想象看环节中，可以很好地培养幼儿的创造力，并且在此环节中，可以采用（ ）。
2、提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标，这反映的是（）。
（）就是通过假装性的游戏和想象的引导，帮助幼儿表达出自己的感觉、知觉、愿望和想法，使幼儿可以进行自我观察和自我检视，满足幼儿自我支持与强化自我内心的需求。
教师应尽量引导幼儿在真实的自然环境中进行科学探究。（)
婴幼儿什么时候可以使用枕头（）
在幼儿不听话的时候，老师可以轻轻的打手板，以示惩戒。（）
【单选题】在幼儿一日生活各个环节中，教师（）引导幼儿进行语言表达。
幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）
户外大型玩具消毒因在室外，可引导幼儿一起帮忙，培养幼儿的社会性品格。（)
教师可以通过丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，以下做法不正确的是（)。
针对婴幼儿吮吸手指行为产生的原因，保育员可以采取相应的措施，有针对性地进行教育引导，帮助幼儿改掉不良的习惯。（)
2、2.当幼儿不需要教师指导时，也可以做一个“隐形人”，在幼儿需要的时候再进行指导。
