美国学者约翰・莫尔斯和洛希把“复杂人”假设称为（）。
1985年美国档案学者理查德·莱特和戴维·比尔曼在加拿大档案工作者协会会刊《档案》上发表了著名论文《来源原则的力量》，呼吁重新认识来源原则。
美国学者查尔斯．默里在《文明的解析》中写道：“宋代经济已含有近代商业的很多因素。”其依据是（）。
2002年，研究大审美经济的学者，美国普林斯顿大学教授卡尼曼，得到了一个诺贝尔的经济学奖。
1960年，美国学者麦格雷戈在其所著《企业的人性面》一书中，将“经济人”概括为（）
1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）一词。
美国学者桑德拉.黑贝尔斯、里查德.威沃尔在其《有效沟通》一书中，则将沟通进一步定义为“沟通是人们分享（）的任何过程。
美国学者戴维・伊斯顿认为公共政策是对全社会的价值做出有权威的分配，其定义内容包括（）
美国学者查尔斯等人通过长期研究指出，根据父母的教养态度，可以将其分为以下几种类型（）。
美国学者柯里在其于1963年出版的《冲突法论文选》中提出了（）
当代美国学者罗尔斯提出了“（）”来区别个人正义。
美国学者伍德罗•威尔逊在其《行政之研究》中提出（）
美国学者摩尔斯和洛什于1970年在“复杂人”假设的基础上提出了“超Y理论”，其主要观点是什么？
美国学者迈尔斯在赫兹伯格的理论基础上把人分为两种类型，即（）。
CBD最早是由美国学者伯吉斯于1923年在其创立的（）中提出的。
美国学者米尔斯曾专门研究企业组织结构、支配过程、产品和市场的历史演变及未来可能出现的形式。指出1950--2000年的市场特征为（）
“刻板印象”是美国传播学者（ ）在其著作《公众舆论》中提出来的。
美国哲学家罗尔斯在其名著《正义论》中说，正义是社会制度的第一美德，就像（）是思想体系的第一美德。
美国政治哲学家约翰·罗尔斯在其《正义论》中提出：“美国人赋予法学家的权威和任其对政府施加的影响，是美国人今天防止民主偏离正轨的最坚强壁垒。”（）
美国学者沃尔夫和斯蒂芬等确定了六个基本的在职时期：新手，学徒，职业，专家，卓越，名誉退休，教师在发展和保持职业成长中完成这一过程。
按照美国学者沃尔特·特里的评价，圣丹尼斯舞蹈生涯第二阶段的特点是：
目标管理是1954年美国著名管理学者()在其著作《管理的实践》中首先提出的。
美国管理学者保罗·赫塞和肯尼斯·布兰查德提出，领导行为的选择应当考虑下属的成熟度，并以此发展为领导生命周期理论。试述领导生命周期理论的内容
