《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。
《义务教育美术课程标准(2011版)》“欣赏•评述”学习领域中,没有明确提及的主要学习对象是( )。
在学习《长江之歌》的教唱课上,老师把学生分为四组讨论歌曲的艺术处理,接下来的四组学生分别表演歌曲,这种做法突出体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》 中( )的基本理念?
依据《义务教育美术课程标准(2011版)》,不属于美术课程性质评价方式的是( )。
下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》中总目标表述的是( )。
“在教学活动中,教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风、雨、雷电、流水、松涛、鸟鸣、虫叫等声音”。依据《义务教育音乐课程标准(2011版)》,这种活动属于()
《义务教育美术课程标准(2011版)》提出美术课程的特征是( )。
阅读《朝景》教学实录片段: 师:(播放管弦乐曲《朝景》全曲后)同学们对乐曲有何感想? 生甲:我觉得乐曲表达的是“清晨日出的美丽景色。” 生乙:…… 师:大家说得不错。大家知道作曲家采用了什么样的手法来表达日出的美丽景象吗? 上述师生对话体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》课程内容的哪个领域?( )。
根据《义务教育美术课程标准(2011版)》的规定,以下选项中,不属于美术课程目标维度的是( )。
义务教育音乐课程标准的基本理念是()。
简述《义务教育美术课程标准(2011版)》中对于教材编写的建议。
依据《义务教育美术课程标准(2011版)》,美术课程的第3学段指的是()。
对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。
下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》“设计•应用”领域学习目标是( )。
“积极引导学生参与各种音乐活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的()理念。
下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》“欣赏•评述”学习领域目标的事( )。
以下选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》中学习档案包含内容的是( )。
在歌唱教学中,学生分为四组讨论歌曲的艺术处理,接下来的环节,下列哪个选项符合《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中“面向全体学生”的基本理念?( )
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标?()
关于《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)和《义务教育音乐课程标准》 ( 2011版)的比较,以下说法正确的是( )。
简述2011版《义务教育生物学课程标准》提出的课程目标
现行《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐课程内容划分为以下领域:()。
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析,并提出改进建议。【课程名称】《海的百态》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《海的百态》【主要目标】通过聆听和感受,体验不同音乐作品对“海”的表现。(其他目标略)【教学过程片段】一、导入阶段(略)二、展开阶段:新课教学1.欣赏(1)观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。(2)师问:大海里的风景是怎样的生答
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面教学过程的分析,提炼出教学目标并进行点评。【课程名称】《网络和音乐》【教学目标】(略)【教学重难点】教学重点:学生能较清晰地分辨三种不同的唱法。教学难点:理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。【教学过程】一、情景激趣,热身练唱1.演示自制动画《唱歌有益长寿广西巴马文化调查》。2.结合观感让学生自由发言,讨论为什么唱山歌能有助于长寿?3.教师