高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创造新的文化、传承文化和（）。
在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）
高等教育对文化的发展作用主要表现在传承文化、改造文化和（）。
江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是（）。 ①优秀文化能够丰富人的精神世界 ②传统文化是健康有益的 ③传统文化是文化发展的源泉 ④教育在文化传承中的作用越来越重要
半个多世纪间，人民币沿着新中国的文明进程一路走来，不断衍变，她周围的人们对战争、危机和变革所持的态度，决定了她的设计，塑造了她的基因；她浸染着中国人在历史创造中的悲愤、呐喊、激情、喜悦与苦闷，过往的五套人民币最终拼接起了一个我们共同走过的时代。材料主要体现了（）①人们在社会实践中创造和发展文化②文化的传承受政治、历史等因素的影响③文化对社会发展具有深刻的影响④文化的传承与发展离不开物质的载体
印度的民族主要是依靠（）凝聚而成。
印度在8世纪之前文化的传承主要是依靠（）。
20世纪20年代初，在印度发现狼孩，7～8岁时被人发现时已没有语言能力，不能独立行走，尽管专家提供了丰富的生活条件和学习条件，但直至6年后才开始行走，这与训练动物的时间不相上下，到17岁死去之前，仅学会几十个单词，整体发育相当于2岁儿童水平，通过此例子，你认为下面哪个答案是正确的（）
中世纪，基督教发挥了传承希腊罗马文化的作用
中国文化的主要传承方式是（）。
在印度，传统语文学研究的文化经典主要是（）。
中国传统服饰文化，是在一个地理环境稳定的内陆国家，以世世代代传承式发展的。西方服饰文化主要依靠传播来发展变迁的。
在21世纪，随处可见汉服的身影，当代人将汉服传承，如举办汉服婚礼，举办汉服文化节等。汉服复兴是为了标新立异、追求复古。
韩国和加纳在20世纪60年代的经济基本相同。但现在韩国依靠文化产业，成为世界第 大文化产业大国。
（）是支撑印度在8世纪之前文化的传承。
印度教是公元前2000年的吠陀教，后成为婆罗门教，8-9世纪经过改革形成印度教，主要集中在南亚和东南亚地区。
印度的民族主要是依靠()凝聚而成。
20世纪之前，社会还是封闭、半封闭的，在这种传统社会背景下形成的文化称之为民间文化。
拜占庭帝国即是东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化。14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化。由此可见
在公元6世纪，从印度到达中国，开始中国禅宗传承的是哪个人（)。
传统印度梵文学者会自豪地向人炫耀他的学间全是仰仗记忆力，有时甚至吹牛说自己从不使用任何书面材料。确实，记忆艺术和口头传承文学的传统是印度文化的基本特征，然而，这并不妨碍书写艺术在印度的发展。紧接上述文字最可能列举的事例是()。
【单选题】两种文化意识交接处依靠的是传承作为发展的链条，这个链条的脉络是 。
【判断题】18世纪之前，印度是世界上最主要钻石供应国。（）
