德育中，师生间的心灵沟通、交流和交往如何成为可能，这取决于教育者在进行教育工作时与学生之间能否做到（）
职业培训工作主要由社会上的培训机构、技工院校或企业所属培训机构承担。
普通大、专院校，军事院校，技工学校就读的无收入学生，每年可享受家庭至学校之间（）单程半价硬座客票、加快票、空调票
《铁路旅客运输办理细则》普通大、专院校，中、小学和中等专业学校、技工学校是指符合政府教育部门所规定的（）等制度并经相应级别的教育机关注册的院校。
《铁路旅客运输规程》在普通大专院校（含国家教育主管部门批准有学历教育资格的民办大学），军事院校，中、小学和中等专业学校、技工学校就读，没有工资收入的（），家庭居住地和学校不在同一城市时，凭附有加盖院校公章的减价优待证的学生证（小学生凭书面证明），每年可购买家庭至院校（实习地点）之间四次单程的学生票。
学生社区一般是院校内特有的地理区域，通过教育资源的整合，组建成的学生住宿，生活，学习于一体的社区，同时延伸学校教育。
当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是（）。
家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。 从上述文字我们可以得出：
在职业教育院校，三年时间的教育就能使学生成为顶级技工。
2016年（），教育部、中华职业教育社联合召开“推进职业教育现代化座谈会”，纪念职业教育法公布实施20周年，总结职业教育改革发展成就，分析新形势新机遇新挑战，谋划“十三五”职业教育改革发展工作。1996年，《中华人民共和国职业教育法》公布实施，我国职业教育从此驶入依法治教的航道，在短短20年时间里发展成为世界规模最大的职业教育体系。
加强中小学、职业院校学生保险意识教育的举措包括（）
民族预科指的是在民族学院或有关院校设立的专门招收（）学生，在升入本科之前加强基础知识学习的一个特殊办学层次，它是我国民族教育的一种特殊办学形式，也是我国民族高等教育的重要组成部分。
在普通大、专院校，军事院校，中、小学和中等专业学校、技工学校就读，没有工资收入的学生、研究生，家庭居住地和学校不在同一城市时，凭学生证，每年可享受（）次家庭至院校之间的半价硬座客票、加快票和空调票。
当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是（）
落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责,按照育训结合、长短结合、内外结合的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。自2019年开始,围绕（）,推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训
目前我市用人单位使用的签订三方（职业技工院校、用人单位、实习学生)实习协议，并由职业技工院校集中统一安排的、年龄不小于16周岁的寒暑假实习学生，可以单独参加工伤保险。（)
2020年国务院政府工作报告在回顾2019年和今年以来工作时指出，义务教育阶段学生生活补助人数增加近30%，高职院校扩招120万人。（）
2020年国务院政府工作报告在回顾2019年和今年以来工作时指出，义务教育阶段学生生活补助人数增加近30%，高职院校扩招100万人。（）
A选手在2021年全国行业职业技能竞赛中某项二类竞赛全国决赛中获得第一名，该选手为技工院校在
2019年9月17日电，记者从人力资源和社会保障部获悉，近日人社部已印发（)，明确四川阿坝藏族羌族自治州、甘肃临夏回族自治州等8地州技工院校建设任务，协调北京、浙江等15省份44所技工院校对口帮扶“三区三州”等深度贫困地区35所技工院校，确保每所院校至少有1所技工院校开展对口帮扶，全面提升“三区三州”技工教育实力。
—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作 用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是（）
在普通大专院校（含国家教育主管部门批准有学历教育资格的民办大学），就读，没有工资收入的学生、研究生，家庭居住地和学校不在同一城市时，凭附有加盖院校公章的减价优待证的学生证（小学生凭书面证明），每年可购买家庭至院校（实习地点）之间四次单程学生票（）
重点评价职业学校（含技工院校)德技并修、（)、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、（)、“双师型”教师（含技工院校“一体化”教师)队伍建设等情况，（)，引导培养高素质（)和技术技能人才。
在普通大专院校（含国家教育主管部门批准有学历教育资格的民办大学），军事院校，中、小学和中等专业学校、技工学校就读，没有工资收入的学生、研究生，家庭居住地和学校不在同一城市时，凭附有加盖院校公章的减价优待证的学生证（小学生凭书面证明），每年可购买家庭至院校（实习地点）之间单程的学生票（）
