（ ）农业教育、（ ）新型职业农民、（ ）农技推广服务等一系列举措，将促进农民科学素质的提高、农村科技队伍的壮大。 依次填入空格处最恰当的一项是：
新型职业农民是指以（）为职业、具有一定的专业技能、收入来自农业的现代（）从业者。
公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立（），崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
先进的（）要求职工具有较高的文化和技术素质，掌握较高的职业技能。
职业道德对职工提高科学文化素质和职业技能具有推动作用。（）
新型职业农民培训的目的是为了提高农民的科学文化素质，培养一批“（）”的真正的新型职业农民
提高农民的整体素质，要培养有文化、懂技术、（）的新型农民。
按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民国家”的要求，农业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。2015年，中央财政安排11亿元经费继续推进该项工作。这表明我国政府（ ）。 ①推进简政放权，促使农业发展符合经济规律 ②坚持科学决策，提高服务农业的能力和水平③组织文化建设，为农业的发展提供智力支持④实施经济调节，健全农村基本公共服务体系
中职生要成为德能兼备的全面发展的现代职业人，必须（） ①加强道德修养，提高道德素质 ②加强专业技能学习，提高动手能力 ③加强文化知识学习，提高科学文化素质 ④加强身心锻炼，提高身心素质
公民应具备的基本科学素质包含“四科，一能力”，即了解必要的科学技术知识，掌握基本的（），树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
实施新型农业经营主体、新型职业农民培育工程，逐步健全农业生产全程社会化服务体系，推进（）和现代农业发展有机衔接。
专业技能型职业农民，主要包括：在新型生产经营主体中较为稳定地从事农业劳动作业的（）和普通农户中具有一定的农业生产经验和专业技能的农民。
新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以（）收入为主要经济来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。
培养新一代() 、() 、() 的新型职业农民,优化农业从业者结构,使新型职业农民成为乡村振兴的主力军。
农艺工匠是从事农事操作或农艺技术的新型职业农民，但必须是具有丰富经验且兼具工匠精神和科学素养的技师或高级技师，他们敬业、精益、专注、创新，把本职岗位定位为终身事业，具有爱岗敬业的职业精神、追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。（）
大学生是我国人口当中科学文化素质较高的群体,抓好这个群体的军事教育和训练,是有利于国家重点储备一大批,既掌握一定的军事科学理论和军事技能,又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。()
通过政府、农林院校、农业科研机构、企业和社会力量的共同努力，为农村居民、新型职业农民、农业生产经营者和农村基层干部提供了丰富的网络信息资源和交流平台，农民上网已成为常态：农民不再是封闭村庄环境下的传统小农，正在朝着具有国际视野和市场理性的理性小农或现代农业生产经营者方向发展和成长。（）
新型职业农民培育的培育对象，包括初中毕业生、青壮年农民、农业创业者，承担新型职业农民培育的实施主体包括各级各类农林院校、农业广播电视学校和社会力量培训机构。（）
关于乡村人才振兴,我们已经提出培育职业农民的举措,培养新一代( )的新型职业农民,优化农业从业者结构,使新型职业农民成为乡村振兴的主力军。
培育职业农民的举措，优化农业从业者结构，使新型职业农民成为乡村振兴的主力军。新型职业农民是指培养一代（ ）的新型职业农民。①爱农业②懂技术③善经营④农民工
掌握和使用一定水平的普通话，是进行社会主义现代化建设的各行各业人员必备的职业素质。
()农业教育、()新型职业农民、()农技推广服务等一系列举措，将促进农民科学素质的提高、农村科技队伍的壮大。
新型职业农民主要依靠生产经验来从事农业生产经营活动。（)
25、中等农业职业教育培训的对象既可以是农村基层干部，也可以是具有一定文化基础知识的农民。
