下列属于现实的旅游资源的是（）。
带领旅游者浏览观赏人文旅游资源应注意欣赏价值，具体体现在（）。
下列属于旅游资源定量评价方法的是（）。
导游语言应该尽量符合大多数旅游者的欣赏要求。这说的是导游语言特点中的（）
下列对旅游资源表述正确的是（）。
下列旅游景点中，属于我国自然风光旅游资源的是（）。
具有独立欣赏价值的风景要素的个体，是风景名胜区构景的基本单元的是（）
风景游览区内，可以进行适度的资源利用行为，适宜安排各种游览欣赏项目；应分级限制机动交通及旅游设施的配置。并分级限制居民活动进入。
下列属于人文旅游资源的是（）。
阅读下列材料，回答问题。 下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求，设计的问题与活动： （1）请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称，并与他们交流，说明它们具备旅游资源特性的原因。（2）查阅国家旅游资源分类评价标准，选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源，从三个或三个以上方面，比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。 （3）向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料，结合自己的旅游经历，与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。 （4）设计一条本地"一日游"旅游线路，模拟导游，从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。
下列各旅游资源中属人文性旅游资源的是（）。
下列不是华北旅游区旅游资源基本特征的是（ ）
下列不是西南旅游区自然旅游资源的是（ ）
下列属于旅游资源分类的是
下列旅游资源属于社会类旅游资源的是
下列旅游资源中属于人文旅游资源的是
下列属于地质旅游资源类型的是（ ）
【单选题】下列不属于可再生资源的是()。 A. 动植物旅游资源 B. 旅游纪念品 C. 土特产品 D. 地质地貌旅游资源
下列属于旅游资源特点的是()。
【单选题】下列不是西南旅游区自然旅游资源的是（）。
下列对旅游资源的描述正确的是（)。
下列不属于现代旅游业三大支柱产业的是（）旅游资源
【单选题】对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是（)。
旅游者在欣赏完美景后，希望有更多的机会与当地居民面对面讨论和交流，对当地旅游资源的文化内涵有进一步的了解，体现出旅游活动的方式日趋（)。
