核爆炸时的冲击波以超音速向四周传播，杀伤破坏时间大约是多少？
炸弹爆炸时的主要杀伤力来源（）。
在安检现场，当某件被怀疑为爆炸物的物品有明显的证据证明是非爆炸物，判断其几乎没有杀伤力时，可采取（）的疏散方式无关人员。
以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()
保安员以门卫、守护等方式对服务单位特定目标进行（）和守卫的服务形式称为保安守护。
中国保监会以实现公司治理监管的制度化、体系化、规范化为目标，初步构建了公司治理监管框架，主要包括行政审批、报告制度、非现场监管、现场检查、窗口指导以及定期谈话等。以下分别属于以上哪种监管手段？ 中国保监会加强对保险公司主要股东、董事、监事和高管人员的任职资格审查，对股东进行风险提示、对董事、监事和高管人员进行教育和培训。（）
拦截卫星具有机动变轨能力，并装载有对目标进行跟踪识别的装置和杀伤武器。
以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）
普通炸弹主要以弹片对人员和物体起杀伤破坏作用。请回答：核武器的杀伤破坏因素有哪几种？
（）反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式（或组合模型），归属为教学策略。
核爆炸杀伤作用过去后，为防放射性灰尘沉降时随呼吸道进入人体或降落到皮肤上，沾染区人员要及时穿好防毒衣，戴好防毒面罩，或用毛巾捂住口鼻，扎好“三口”，请问这“三口”指的是哪“三口”？
以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。
（ ）对企业已经发生的交易或信息事项，通过确认、计量和报告程序进行加工处理，并借助于财务报表为主要内容的财务报告形式，向企业外部的利益集团提供以财务信息为主的经济信息。
核武器是利用能自持进行的原子核裂变或聚变反应瞬间释放的能量，产生爆炸作用并具有大规模杀伤破坏效应武器的总称。
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。
烟火药剂爆炸时，将产生冲击波，冲击波的超压对人员杀伤，冲击波超压（kg/c㎡）在0.30~0.50时，属于（）。
核爆炸产生的杀伤因素中，对人员和地面目标杀伤能量最大的是（）
项目档案验收以会议的形式进行，参加项目档案验收会议需有（）和生产运行管理或使用单位的有关人员列席会议。
核武器杀伤破坏因素，是核爆炸瞬间释放的巨大能量形成或转化而来的杀伤破坏因素，杀伤因素包括：
烟火药剂爆炸时,将产生冲击波,冲击波的超压对人员杀伤,冲击波超压（）在0.30~0.50时,属于（）
由于煤粉锅炉有发生煤粉泄漏或在燃烧室内积聚煤粉的可能性，为防止点火时发生爆炸，故特别强调点火前对燃烧室及烟火管、烟道进行通风，排除可能积聚的煤粉，以保证点火及运行安全。如发生点火不着，应查明原因，并经再次通风后，才能重新点火。点火时，司炉人员应严密加强对燃烧状况的监视（）
烟火药剂爆炸时，将产生冲击波，冲击波的超压对人员杀伤，冲击波超压（kg／c㎡)在0.30~0.50时，属于（)。
上课的结束时，王老师通过提问和小测验的形式，要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习，从而达到理解、巩固知识，强化技能的目的。这属于（）结束类型
某公司人力资源部在总结过去一年绩效管理工作时，发现了一些问题和不足。其中最主要的问题是：在绩效管理准备阶段的很多工作流于形式，没有认真进行落实，导致考评者对考评的指标和标准概念模糊，把握不准；对具体考评的程序和要求不够明确；没有掌握绩效反馈的技巧，绩效反馈没有达到预定的目标。同样，被考评者也存在着这样或那样的问题，导致绩效管理的效果大打折扣。
