首次提出“创新”这一概念的美籍奥地利经济学家熊被特认为创新活动可以是()。
1912年,经济学家()将“创新”概念引入经济学,提出“创新理论”。
创新驱动理论是由美国著名管理学家迈克尔・波特提出来的。他以其钻石模型作为分析工具,提出任一国家的经济社会发展都必须经过()等“四个阶段”。这四个阶段既前后相继、依次推进,又彼此相容、互动影响。
提出创新思维“四个阶段”的心理学家是()。
关于创造的过程的理论,当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“四阶段”模式最为知名,根据沃勒斯的观点,创造力的产生都必须经过四个阶段,即()、()、()和()。
过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的,一般认为,当过度学习在量上比适度学习多50%时,识记和保持的效果最好。
创新理论最早是由经济学家()在1912年提出的
沃勒斯提出“创造过程四阶段模式”,第二阶段的是()。
1912年,美籍经济学家熊彼特首次提出了“创新”的概念。熊彼特认为,创新的目的是()。
赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()()()()
1912年,经济学家熊彼特提出“创新理论”,“创新”逐步成为一个()专用名词。
提出创新思维“三个阶段”的心理学家是()。
经济学家()把“创新”概念引入了经济,提出了创新理论。
英国心理学家澳勒斯提出,创新过程包含四个阶段,即()。
英国心理学家沃勒斯提出的创意思考模式包括()个阶段。
关于创造的过程的理论,当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“三阶段”模式最为知名。
关于创意的过程有多种说法,如英国心理学家G·沃勒斯认为应该分为:准备期—酝酿期—豁朗期—验证期几个阶段。
1912年,经济学家熊彼特提出“创新理论”,“创新”逐步成为一个( )专用名词。
英国心理学家澳勒斯提出,创新过程包含四个阶段,即( )。
英国心理学家 G. 沃勒斯提出的创造心理过程“四阶段模式”包括( )、( )、( )和验证期。
下列对于美国心理学家华莱士创新思维的四阶段论表述正确的是( )
英国心理学家鲍尔贝提出的依恋理论将依恋的发展分为几个阶段()