20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是（）
德国分裂后，联邦德国期望依靠美国和北约组织的支持来实现统一。20世纪60年代末70年代初，联邦德国主动发展同苏联、东欧国家的关系，以“缓和、均势与联盟”为基础的新东方政策逐渐成熟。导致这一外交政策变化的主要因素是（）。
从20世纪60年代末到90年代中，国际上已经研制过的采矿系统不包括哪种？（）
19世纪20年代中期至40年代末，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物（）
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
20世纪60年代末，中国《地理》教材对联邦德国（德国统一以前的西德）作了如下叙述：“在美、英、法等帝国主义国家的扶持下，西德的军国主义已经复活，„„已经成为严重战争危险的策源地。”以上叙述（）
自中华人民共和国成立后至20世纪70年代，解放台湾一直是中国政府的基本政策。20世纪70年代末，中国政府提出了和平统一的方针。从武力解放到和平统一转变的有利条件是①20世纪70年代，各国纷纷同中国建立外交关系并同中国建立外交关系②改革开放使中国的国力空前强大③中美建交，美国断绝同台湾的外交关系④台湾国民党当局要求缓和同大陆的关系（）
接受理论是德国学者尧斯和伊塞尔于20世纪60年代末提出的。
20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到在中国建设社会主义的（）。
20世纪的60年代末至70年代中期，美国社会心理学空前繁荣。（）
到20世纪90年代初，中国初步形成了经济特区——沿海经济开放区——沿海开放城市——内地这样一个多层次、有重点、全面结合的对外开放格局。
19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（）
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）
当跨国公司发展经历到第三阶段时（1945年~20世纪60年代末），欧洲和日本经济的腾飞，结束了美国公司一枝独秀的局面。
《本文的召唤结构》是德国接受美学发轫期的一个奠基之作，这是（）与20世纪60年代末发表。
20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
生命教育萌芽于德国，于20世纪60年代从西方国家起步， 目前中国的生命教育已发展和建立完善的机制。（ ）
到20世纪60年代末，法国已经形成了有利的国家干预和市场调节相结合的市场经济体制，实践证明，这套体制对法国经济的恢复和高速发展起着积极作用。
参与20世纪50年代末到60年代美学大讨论的代表人物有（）
20世纪60年代中后期至80年代末,国际战略格局是( )。
20世纪50年代末60年代初，刘少奇提出的思想主要有（ ）
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（)。A．初创时期 B．发展时期C．成熟时期
20世纪70年代末，我国“物流”的概念是由（)引入。A.德国B.美国C.日本D.英国
