下列哪个不是精神科诊疗中的道德要求（）

A . 沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。 B . 信息沟通不良会产生分歧和曲解。 C . 偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。 D . 偏差行为是通过学习而来。 E . 治疗护理过程就是改善与别人的沟通。

A . 要有良好的专业知识和技能 B . 要有同情心 C . 要有一定的武术基础 D . 要能正确认识自我

A . 主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。 B . 认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。 C . 治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。 D . 病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。 E . 治疗过程就是教育过程，不鼓励偏差行为，但强化生产性行为。

A . 焦虑 B . 幻觉 C . 抑郁 D . 认知障碍

A . 尊重病人人格，维护病人权益 B . 做好安全防护，保护病人隐私 C . 刻苦钻研业务 D . 举止正直无私 E . 以上都是

A . 代表人物是佛洛依德 B . 对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。 C . 与儿童发展时期和家庭经历有关。 D . 与人际关系障碍有关。

A . 一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏差。 B . 治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。 C . 常常在团体治疗中让病人体验认识自己。 D . 主要代表人物是雅斯柏等。 E . 沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。

A . 一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏离。 B . 治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。 C . 常常在团体治疗中让病人体验认识自己。 D . 沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。

A . 整体化原则 B . 最优化原则 C . 知情同意原则 D . 协调一致原则 E . 及时准确有效的原则

A . 良好的医护职业道德 B . 强烈的敬业精神 C . 健康的体格 D . 精湛的业务技术

A . 精神科医师应该为患者提供符合公认的科学知识和道德原则的最佳治疗方法 B . 在治疗过程中，应将患者看成是合作伙伴，让患者自由地和知情地做出决定 C . 当患者不能作出决定时，应与患者家属或单位领导协商，必要时，还应寻求法律咨询 D . 进行科研时，应该遵守开展研究的国家和国际标准 E . 对患者信息保密，除非这种保密会对患者或他人造成严重伤害

A . 代表人物是佛洛依德 B . 对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。 C . 与儿童发展时期和家庭经历有关。 D . 在遭受挫折、失败、专制、矛盾、冲突的环境和缺乏同情关爱的情况下成长的儿童，易患精神障碍。 E . 与人际关系障碍有关。

A . 作为病历的一般资料 B . 作为科研患者的入组标准 C . 作为临床评价疗效的标准 D . 作为临床诊断的标准 E . 作为科研评价疗效的标准

A . 正确 B . 错误

A . 主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。 B . 认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。 C . 治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。 D . 病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。

A . 必须明确药物的性能、适应证和禁忌证 B . 掌握药物的配伍禁忌 C . 根据国家法规处方用药 D . 预防药源性疾病 E . 尽量使用进口药

A . 数量化 B . 规范化 C . 细致化 D . 客观化 E . 程序化

A . 沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。 B . 信息沟通不良会产生分歧和曲解。 C . 偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。 D . 偏差行为是通过学习而来。

A . 要尊重病人的人格 B . 正确执行约束保护措施 C . 正确对待异性病人 D . 重视心理及行为治疗 E . 尽量减少医疗费用

A . A．作为病例的一般资料 B . B．作为科研患者的入组标准 C . C．作为临床评价疗效的标准 D . D．作为临床诊断的标准 E . E．作为科研评价疗效的标准

A．加强舆论监督 B．增强强制性 C．增强自律性 D．完善企业制度