学校德育主要是对学生进行（）.
针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻（ ）。
培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容？（）
德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
德育的管理性强化不可忽视的几方面工作是（）。
学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育、疏导工作。从根本上讲，对学生的处分也是一种教育手段。
贯彻学校德育疏导原则的基本要求是（ ）。
活动对学校德育来说是不可缺少的。贬低活动、忽视活动不对，但德育工作总是习惯于高活动，甚至把它唯一化，而忽视教学的作用，也是不可取的。
心理因素和（）因素在黄褐斑的起因过程中起着不可忽视的作用。
针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是( )。
（）是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。
德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立发展，而不是蕴含在整体教育中。
德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了（）。
在德育中注重对学生的心理疏导是必要的，但也要注意避免德育心理化。
我国现阶段的学校德育目标中，对全体学生的要求和对少数优秀分子的要求是一致的。
在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有( )。
14．贯彻学校德育疏导原则的基本要求是（ ）。
狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。
非正式群体与正式群体共存，对学生身心发展产生不可忽视的影响。（)
学生在学校德育中的主体作用时一开始就具备的，不需要教师的引导。（)
使用学校走廊或教室墙壁上的名人名言对学生进行德育，这属于德育的（）
