学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。
小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（）。
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。
历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
历史课上，教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）。
学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。
学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。
你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是（）。
小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、捜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（）
小明在课堂上经常打瞌睡，作为老师，对此，最恰当的处理方式是（ ） 。
学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
如果一个学生经常打瞌睡，最不恰当的处理方式是（）。
文课上，教师讲到李白辞官归隐时，一个学生突然说：“李白真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是
历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是（）。（2015年下半年)
迟到，罚！上课打瞌睡，罚！不按时就寝，罚！……某中学的很多班级都对违纪学生进行罚款。比如，哪个同学迟到、上课讲闲话、打瞌睡或晚上不按时就寝，被政教处老师抓到，他所在的班级就要被扣分。落实到违纪学生头上，班上则要罚这个学生10元至50元不等。这种情况在该校已存在多年，校方称，这是一些班主任或学生定的“土政策”。如果你的班级也有类似的班规，你会（）①理解集体要求的合理性②要求班主任完全采纳自己的建议③向班委会提出积极的改进建议④通过恰当的方式表达自己的建议
某中学教师脾气较为暴躁，平时经常采取罚款，不许学生进教室，甚至罚站、罚跑步等方式惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但这位老师却不以为然。
25、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（)
11、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
