12世纪欧洲发生的两次重大事件是（）
19世纪中期，亚洲兴起了以亚洲革命风暴为代表的民族解放运动；同时，欧洲也出现了以德意志为代表的民族主义运动；两者的本质不同是（）
19世纪在欧洲兴起了（）、（）和社会主义三大起进步作用的历史潮流。
在19世纪“大歌剧”形成以前，美声歌唱主要体现在严肃歌剧中，又称（）。
19世纪，爱默生和其他一些作家向读者传授一种称为“自助论“的理论，在这些人看来，一个有个性的人必须要有一颗充实的大脑。在这种思想的指导下，为了得到他人的尊重，有必要在闲暇时广泛涉猎文化史上的杰出著作。同时，也有必要熟悉哲学、神学和世界范围内的重大政治事件。这种风气在一个多世纪的时间里塑造了美国新闻业。在那几十年里，杂志致力于推广古典歌剧、高雅艺术和宗教神学，而不是电影或大众健康常识。 这段文字意在说明：
19世纪，爱默生和其他一些作家向读者传授一种称为“自助论”的理论。在这些人看来，一个有个性的人必须要有一颗充实的大脑。在这种思想的指导下，为了得到他人的尊重，有必要在闲暇时广泛涉猎文化史上的杰出著作。也有必要熟悉哲学、神学和世界范围内的重大政治事件。这种风气在一个多世纪的时间里塑造了美国新闻业。在那几十年里，杂志致力于推广古典歌剧、高雅艺术和宗教神学，而不是电影或大众健康常识。 这段文字意在说明（ ）
出现在17世纪欧洲文学史上的新现象是（）和（）的兴起。
于19世纪未到20世纪初在欧洲许多国家同时兴起（）
19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起，其代表人物有（ ）。 ①莫扎特 ②贝多芬 ③约翰·施特劳斯 ④巴赫
19世纪初，第一个将女中音推上欧洲歌剧中第一女主角的法国女中音歌唱家是（），她使女中音在歌剧中的地位从此有了很大的提高。
西方歌唱的方法，主要是来自意大利传统的歌唱方法。在19世纪主要通过两条支脉传承和演变发展。其一支脉为加尔西亚父子，其另一支脉为（），他们的声乐演唱与教学理论，集二百年来意大利声乐学派之大成，在声乐史上占有重要地位。
19世纪“民族乐派”中被称为俄国音乐之父，俄罗斯歌剧创始人，俄罗斯声乐学派的奠基者的是（），其代表作为歌剧《伊凡•苏萨》。
由于在声乐及歌剧表演艺术上的卓越成就，被誉为20世纪后半叶欧美歌坛上的“典范”、“女神”、“歌后”，人们把她与卡鲁索、夏里亚宾并列为20世纪对后世影响最大的三位歌唱家，她的名字是（）。
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
大歌剧的演唱从19世纪后半叶至20世纪初才成为声乐艺术上辉煌而丰富多彩的时期，被誉为美声歌唱的“第二个黄金时代”。期间，比才的歌剧（）出现预示了“现实主义”歌剧的诞生。
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
“民主社会主义”是19世纪末20世纪初兴起于欧洲的一种思潮。()
19 世纪上半叶的歌剧中心在欧洲（ ）
19世纪，爱默生和其他一些作家向读者传授一种称为“自助论”的理论。在这些人看来，一个有个性的人必须要有一颗充实的大脑。在这种思想的指导下，为了得到他人的尊重，有必要在闲暇时广泛涉猎文化史上的杰出著作。同时，也有必要熟悉哲学．神学和世界范围内的重大政治事件。这种风气在一个多世纪的时间里塑造了美国新闻业。在那几十年里，杂志致力于推广古典歌剧．高雅艺术和宗教神学，而不是电影或大众健康常识。
19世纪中期，亚洲兴起了以亚洲革命风暴为代表的民族解放运动;同时，欧洲也出现了以德意志为代表的民族主义运动;两者的本质不同是（)
大歌剧是产生于19世纪20年代末期、盛行于三四十年代的（)歌剧。
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改变学校传统教育，以适应社会和生活发展的变化要求的教育运动，这个运动为（）
