社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。
喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的接纳、喜爱的儿童的同伴关系类型属于（ ）。
制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）
自由游戏的（）是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。
影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？
影响儿童同伴交往的因素有哪些？
简述影响学前儿童美术活动效果的重要因素。
影响儿童情绪伪装的主要因素有以下三方面：家庭、同伴、文化。
管理跨度的宽窄是直接影响组织效率的重要因素之一，但不是管理层次设计的关键制约因素之一。
在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。
以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是（）。
儿童早期经验对其后的心理健康影响很大，其中（）是最重要的因素之一。
的热学特征是影响加工精度的重要因素之一。
智能配电网的重要特征之一，就是对大量分布式发电和储能装置的合理接纳与（）。
儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。
儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
以下哪个选项不是影响儿童性别角色发展的重要因素（ ）。
4、影响学前儿童同伴交往的因素有
（)不是学前儿童心理健康的标准之一。
下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素（)。
游戏中同伴之间的合作、协商，使幼儿能考虑和接纳他人的观点，这说明游戏能促进儿童（）的发展
学前儿童健康教育的评价的外貌模式是（)提出的。
影响儿童同伴交往的因素主要有教养方式、身体吸引力、行为特征、认知能力和（)。
