下面哪种人是心理咨询的主要对象：（）
心理健康教育的对象主要是（ ）．
在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象（）。
学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（）
组织行为学研究的对象是人的心理发展的规律性。
小学生心理辅导的主要对象是()
（）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
心理咨询的发展模式认为，咨询是帮助咨询对象得到充分的发展，扫除其成长过程中的障碍。
心理咨询最一般、最主要的对象是()
心理咨询的对象主要是（）
心理咨询的最终目的是帮助咨询对象重新认识自我、接纳自我，实现自我发展。
（）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
列昂节夫，发展了维果茨基的理论，认为心理学研究的对象是心理反映的产生、作用和结构，包括（）、（）和人格三个范畴。
从激励对象的自身出发，满足他们在组织中工作的个性化心理诉求，积极改善工作的氛围和环境，增强激励对象的归属感、认同感和成就感，进而提高工作的内在激励即人性化激励。人性化激励的手段主要包括（）。 ①发展激励 ②培训激励 ③参与激励 ④危机激励 ⑤荣誉激励
意动心理学的主要研究对象是（）
心理咨询和心理治疗工作的主要对象是正常人。
心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是（）
学校心理咨询的对象主要是（）
心理咨询的主要对象是（ ）。
心理咨询的主要对象是（ ）。
旅客服务心理学的研究对象是旅客服务活动过程中产生的与服务人员心理活动及其变化发展规律（）
课外体育活动是指课前、课间、课后 在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。()
（）是运用心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动和发展状况的方法
学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。
