洛克发展出了一种社会理论来讨论有限政府和人民主权。下列对洛克市民社会理论认识正确的说法是（）
洛克认为，哲学的任务就是要研究人类认识的性质、能力、范围和（）。
课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
马克思主义认识论是实践论，即正确的认识只能从实践中来，又必须回到实践中去，而实践的主体是（）。
根据康德的观点，笛卡尔的我思与感觉直观是同一种认识能力。
洛克主张知识是对于两个观念之间关系的认识。
笛卡尔不承认，数学家用一连串严格的推理来证明复杂的命题，会使他想到人的认识也可以照此办理。
笛卡尔的方法论是西方近代哲学和近代认识论的一个重要贡献。
笛卡尔的普遍怀疑不是手段，而是借助清除错误、认识真理的手段实现的目的。
笛卡尔的我思与感觉直观根据康德的观点来说是同一种认识能力。（）
笛卡尔认为哲学的任务就是要研究人类认识的性质、能力、范围、确定性。
笛卡尔认为，我们必须依靠（）克服人类认识上的错误和局限性时。
笛卡尔认为，要克服人类认识上的错误和局限性时，我们必须依靠（）。
发起认识论转向最重要的人物是笛卡尔。（）
可以认为，笛卡尔确立认识主体的方式是排除法，是否定性的。
四号人格最根本的渴求是认识自我而非认识世界。()
在约翰・洛克看来，知识就是简单观念和复杂观念之间关系的认识。
在认识起源问题上，洛克主张白板说。
笛卡尔的我思与感觉直观根据康德的观点来说是同一种认识能力。()
下列选项中,不属于卡尔·波普尔认识的世界的是()。
英国的洛克认为，由人类理性引导认识的自然法有十四条规则。（）
笛卡尔和洛克分别是什派别的代表？
从哲学上讲，（)是认识事物而形成思维形式，是认识之网上的纽结。
直接经验是通过直接认识获得的（)而间接经验是通过间接认识获得的（)。
