在口语交际教学中，我们应该把（）和（）结合起来。
口语交际是一个（）的过程，不是的（）简单相加。
现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）
在口语交际的语境原则中，口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境，这被称之为（）。
我们把传播过程中产生信息的过程和行为称之为（）。
培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处？（）张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有（）。
演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。
口语交际是（）与（）双方的互动过程。教学活动主要应在具体的（）中进行。
某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是( )。
我们将人们在进行职业活动的过程中，一切符合职业要求的心理意识、行为准则和行为规范的总和称之为（）。
在口语交际信息传播模式中，口头语言中的“义”是指（）。
“听、说、读、写”是口语交际中的基本交际行为。
“听、说、读、写”是口语交际中的基本交际行为。（）
在口语交际教学中，必须把情感态度的培养贯穿于交际活动的全过程，要注意学生良好（ ）的养成。
口语交际课堂，应该让口语交际行为真实地发生；在其他课堂，学生也应自觉运用口语交际知识。
良好的口语交际能力是现代公民的重要______，口语交际是在一定的语言______中，相互传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和______的基本手段。
小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()
口语交际是特定的人在特定的语境中，为了特定的目的，运用（)手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。
良好的口语交际能力是现代公民的重要______。口语交际是在一定的语言_____________中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和——的基本手段。
良好的口语交际能力是现代公民的重要__________，口语交际是在一定的语言__________中，相互传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和__________的基本手段。
良好的口语交际能力是现代公民的重要_。口语交际是在一定的语言_中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和_的基本手段。依次填入横线部分最恰当的一项是（）
口语交际训练过程中要以听说为突破口，整体培养学生听说交往能力。
依次填入划横线处最恰当的一项是（）。良好的口语交际能力是现代公民的重要_______。口语交际是在一定的语言_______中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和_______的基本手段。
口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，教学活动主要应在具体的交际情境中进行（）
