20世纪50年代，揭开苏联体制改革序幕的苏联领导人是谁？
20世纪50年代，我国对外举借公债主要向前苏联借债。
新中国成立初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是（）
在20世纪50-80年代对中国绘画影响最大的是：（）
20世纪三十年代苏联在工业领域取得了什么巨大成就？而在20世纪50年代，我国工业领域也存在着成功和失误，请写出工业发展中严重失误的一场运动。
执政于20世纪50—60年代，试图克服高度集中的计划经济体制弊端而进行改革的苏联领导人是（）
我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，强调（）。
20世纪50年代，是全国上下饱含“苏联情结”的年代。初创时期的钢院无论是教学内容，方式，方法，设备，还是校园建设，都以（）为蓝本。
20世纪50年代中期，苏联开始对斯大林模式进行改革的主要原因是（）。
“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高1/10到1/5，因而被28个国家买去专利。但直到1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是（）。
20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是（ ）。
我国20世纪50年代从前苏联引进的设备管理计划制度属于（）。
20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是（）
20世纪50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有()
20世纪60年代后期苏联对中国国家安全构成现实威胁的主要表现是：
20世纪50年代具有中国特色的社会主义改造道路对当今中国特色社会主义建设道路的探索具有重大的借鉴和启示意义。
20世纪50年代,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相互对立,表现在()
我国的教育体制和理论体系是在20世纪50年代学习哪个国家教育的基础上逐步形成的
4、范例教学模式源于20世纪50年代,以（) 、克拉夫基等人为代表的一批德国教育家针对传统教学的弊端所创导的教学模式。
随着对荷载和材料强度变异性研究的深入,前苏联在20世纪50年代又率先提出了极限状态计算法。极限状态计算法是破坏阶段计算法的发展,它规定了结构的极限状态,并把单一安全系数改为三个分项系数,即（）
1793年，为了展示英国工业革命的成就，马戛尔尼使团带来大批科学仪器作为礼物，以给乾隆皇帝祝寿为名试图与中国通商。但是，清政府将工业时代的先进科技成就一概视为“奇巧淫技”。从某种意义上可以说，对时代的错误认识断送了中国实现工业化的机遇。20世纪80年代，苏联生产的工业品尤其是重工业产品比美国还多，但苏联领导人对20世纪70年代后半期兴起的信息技术革命的性质、范围和特征一直缺乏清醒认识。在信息技术革
