主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。
主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（ ）。
计算机辅助教学简称（），是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为（）。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_____________ 。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的 主要任务是发展学生的_______________ 。
教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。()
在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。
主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）
在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）。
（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
主张在教学过程中训练学生的思维形式，认为知识的传授是无关紧要的，这属于（ ）的观点。
主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。
学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（）为主。
一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）
“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？( )。
向学生传授科学知识、训练技能、发展能力的教育，叫做（）
讲解也成为讲授，它是教师用（ ）向学生传授只是的教学方式，也是教师用语言启发学生思维、交流思想、表达情感的教学行为.
5.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？().（2012年上）
主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 ()
【单选题】有一种观点认为，学生不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。在教学方法上，提倡“从做中学”的教育家是：
在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()
实质教育论认为，教学的主要任务是（)。A．发展智力B．培养思想品德C．传授知识D．发展个性
