用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。
某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于（）
8岁，在智力测验中得分为100，则其智商（IQ）为（）
张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是（）。
在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）
张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是（）。
按照比率智商，如果一个10岁的儿童通过了8岁组的智力测验项目，则其智商为（）。
某儿童韦氏智力测验总智商为60，表示该儿童属于（）
张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是（）。
某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（）。
智商在140以上的儿童，它的智力水平处于（）
某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于()
一个儿童的智商为多少分之下，它的智力就被称为“显著低于”平均水平。（）
张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”主试人员在向当事人报告分数时，不妥之处有（）。
情绪智力相对于智力而言，又被称为情绪商数或情绪智商，简称情商（EQ）。
智力测验获得智商140分以上者被称为（）
智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在韦氏智力测验中，智商低于（）
对精神发育迟滞患者的责任能力的评定，一般参照智商结果予以评定，智商在多少分以上者为有责任能力()
某儿童韦氏智力测验总智商为78，表示该儿童属于( )
某5岁小孩在斯坦福－比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（)
按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。 130 140 150 160\r
张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长："请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。"被试接受的智力测验应该是A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
韦克斯勒智力测验所采用的离差智商公式为（）。
按照比纳一西蒙量表的智力测验标准。智力超常儿童的智商最低临界值应是（）
